- 第3節(jié) 下章
-
3.讓孩子盡可能多體驗
孩子是在體驗中長大的。他們不斷地對新事物好奇,運用感官和身體去探索,使得孩子的手、眼、嘴、腦等感知能力得到平衡發(fā)展,孩子不但聰明,而且懂得事情怎么做。
如果父母對孩子包辦過多,小的時候怕孩子摔著,就不讓孩子隨意爬行、跑跳、登高;擔心不衛(wèi)生,傳染疾病,就不讓孩子玩土、玩沙、玩水;總是把孩子抱在懷里,錯過了智力開發(fā)的敏感期,就會影響孩子的智力水平。
長大了不讓孩子走進自然,更不允許孩子探險,孩子喜歡玩耍,父母怕耽誤學習每天把孩子拴在家里。這樣的孩子,形成了對父母的嚴重依賴,難以建立起獨立意識和自由意志,既不會做事也不善于思考。久而久之,身體和思想就會變得惰怠。
4.給孩子講清楚具體方法
有的孩子做事能力很差,一點小事情就出錯,然后就沒有了信心。孩子做不好事情,家長是有責任的。孩子做事之前,如果家長詳細給孩子講明怎么做,那么出錯的幾率就小了。
比如,孩子喜歡吃西紅柿炒雞蛋。西紅柿炒雞蛋的做法很多,家長可以把自己的炒法告訴孩子,這樣,孩子就不用自己琢磨,而直接按著家長教的方法去炒。能夠炒出一盤不錯的西紅柿后,孩子就會對炒菜感興趣,然后就試著去炒別的菜。
當孩子在炒菜上收獲了成功的時候,孩子就會有信心去做別的事情,在越來越廣泛的歷練中,孩子的做事能力就會提高了。
- 最新書評 查看所有書評
-
- 發(fā)表書評 查看所有書評
-