- 第5節(jié) 第五章
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哪個(gè)都會(huì)人不懂得幸福之路成千上萬(wàn)?誰(shuí)會(huì)死死抓著獨(dú)木橋不放手?
現(xiàn)時(shí),恐怕那樣的人太少了,但并不代表沒(méi)有。
比如說(shuō),梁之業(yè)的老同學(xué),鐘子山就是一個(gè)。
梁之業(yè)和鐘子山自小學(xué)到高中時(shí)代一直是同學(xué),直至大學(xué),梁之業(yè)去國(guó)外讀書。
他們能夠成為好朋友,實(shí)在也是奇跡。
一個(gè)窮人,一個(gè)富人。
究竟怎樣做成一對(duì)朋友的呢?事情還得從頭說(shuō)起。
從小學(xué)時(shí)代起,梁之業(yè)就十項(xiàng)全能,鶴立雞群,也許是生活一直要逼他更加優(yōu)秀,硬是安排了一個(gè)對(duì)手給他,這個(gè)對(duì)手,就是鐘子山。
從小學(xué)時(shí)代起,他們的老師都沒(méi)法說(shuō)清楚,究竟是梁之業(yè)勝過(guò)鐘子山一點(diǎn),還是鐘子山勝過(guò)梁之業(yè)一點(diǎn)。
比如,梁之業(yè)這次拿了綜合第一,那下一次,這個(gè)寶座就一定是鐘子山的,再比如,梁之業(yè)在物理競(jìng)賽中拿了第一,那他在演講比賽中就要輸給鐘子山。這兩個(gè)孩子在很多方面都形成了一種有趣而罕見(jiàn)的平衡。
后來(lái),老師之間在閑聊中,慢慢得出了結(jié)論:梁之業(yè)的邏輯推理更強(qiáng)一些,而鐘子山的想象力和表達(dá)力更強(qiáng)一點(diǎn)。
總之,不相伯仲,還是要打個(gè)平手。
梁之業(yè)曾經(jīng)一度非常厭惡這個(gè)叫鐘子山的窮小子:憑什么?憑遺傳還是后天培養(yǎng)?鐘子山為什么和他一樣優(yōu)秀?
梁之業(yè)也曾經(jīng)暗暗較勁,感慨既生瑜,何生亮,但是,奇怪的是,不管他多么努力,鐘子山就是屹立不倒,一直并肩走在他身邊。
更可氣的是鐘子山的那種態(tài)度,似乎在鐘子山的眼里,他就是一個(gè)普通的同學(xué),這一點(diǎn),加深了梁之業(yè)對(duì)鐘子山的厭惡。
事情的轉(zhuǎn)折點(diǎn)究竟在哪里呢?
梁之業(yè)很難忘記那件事。
那是他生平第一次體會(huì)“恐懼”這兩個(gè)字。
那天,家里的司機(jī)生病了,媽媽臨時(shí)有事要用另一部車子,在電話里千叮嚀萬(wàn)囑咐,要他自己坐計(jì)程車回家。
然而,所有的事情像是預(yù)謀一樣,當(dāng)他一個(gè)人茫然地站在街角時(shí),電影里的一幕發(fā)生了,有兩個(gè)蒙著臉的人突然自某個(gè)角落站出來(lái),將他一個(gè)勁地拽向旁邊的一輛小轎車,他自幼學(xué)過(guò)一些防身的武術(shù),所以,拖動(dòng)他并不是那么容易,就在他拼命掙扎幾乎用盡力氣的時(shí)候,有一個(gè)高個(gè)子男孩沖過(guò)來(lái),從后面給了那兩個(gè)人當(dāng)頭一棒,這兩個(gè)人猛不防,雙雙摔倒在地。那個(gè)高個(gè)子男孩拉著他跑,他們跑啊跑啊,拼命地朝著學(xué)校的方向跑,等到了學(xué)校的大門口才停了下來(lái),一頭栽在地上,大口喘氣。
這個(gè)高個(gè)子男孩就是鐘子山。
梁之業(yè)渾身戰(zhàn)栗,上下牙關(guān)打戰(zhàn),剛才的一幕恍如死里逃生,等神思稍稍定下來(lái),問(wèn):你為什么要幫我?難道不怕他們手中明晃晃的刀?
鐘子山微微一笑,露出了潔白的牙齒,答:你是我的同學(xué),我怎么能看見(jiàn)不管?
單單是這簡(jiǎn)單的“同學(xué)”兩個(gè)字,讓梁之業(yè)感動(dòng)了。
從小到大,梁之業(yè)讀過(guò)很多的學(xué)校,可是,從來(lái)沒(méi)有人當(dāng)他是同學(xué)。
在所有人的眼里,梁之業(yè)都是富有、冷酷、聰明、高傲的獨(dú)行俠。
現(xiàn)在卻有人主動(dòng)靠近他,叫他一聲“同學(xué)”,好陌生好親切的感覺(jué)。
那一天是梁之業(yè)的成長(zhǎng)日。他不僅第一次體驗(yàn)了“恐懼”兩個(gè)字,而且,也是生平第一次知道了世界上有一種東西叫“友誼”。
梁之業(yè)第一次敞開(kāi)心扉和一個(gè)同齡人說(shuō)了很多話。他們談足球,談業(yè)余愛(ài)好,談學(xué)校里的老師和同學(xué),他的感覺(jué)異樣而舒暢。
之后,他們就成為好朋友。
他們一起打球、一起學(xué)習(xí)、一起參加競(jìng)賽、一起逃課、一起偷偷地窺視喜歡的女生,處處較勁,處處打平手,他們亦敵亦友,卻情同手足。
后來(lái),梁之業(yè)的媽媽知道兒子在學(xué)校有個(gè)好同學(xué),大吃一驚,立刻教訓(xùn)他:交朋友必須是同類才可靠,怎么能和窮孩子日日一起?沾染了壞習(xí)氣該怎么辦?他們都是想從你身上得到利益,以后還是不要來(lái)往的好。
那時(shí),梁之業(yè)已經(jīng)具備了獨(dú)立思考的能力,而且,他是個(gè)相當(dāng)聰明的孩子,他只消在腦中稍稍一想,事情的真相就呈現(xiàn)了出來(lái):鐘子山哪里有求于他?哪點(diǎn)占了他的便宜?若要計(jì)較利益得失,倒好像是他欠鐘子山的比較多。
比如,那一次,他們和隔壁的學(xué)校進(jìn)行足球比賽。明明是他們學(xué)校勝了,可是,隔壁的不服氣,硬要說(shuō)是裁判的偏心,要向他們?cè)俅翁魬?zhàn)。年輕人火氣大,不一會(huì)兒就動(dòng)起了手腳,最后終于發(fā)展成群架。
后來(lái),學(xué)校要處罰挑起事端的人,明明是梁之業(yè)惹出來(lái)的,結(jié)果,鐘子山竟然挺身而出,自己承擔(dān)了下來(lái),最后,不僅失去了參加校隊(duì)的資格,而且被罰做了一個(gè)月的值日生。
事后,梁之業(yè)問(wèn)鐘子山:為什么?
鐘子山卻絲毫不以為意,替他開(kāi)脫:你如果承認(rèn)了,不好向你家里交代,我就無(wú)所謂了,媽媽不怎么管我學(xué)校的事情,無(wú)所謂啦,我們是好朋友。
梁之業(yè)微微吃驚,就是在他的親兄弟中發(fā)生這樣的事情,他們兄弟三個(gè)也是要拼力為自己開(kāi)脫的,可是這個(gè)“好朋友”竟然如此義氣,他換位思考,自問(wèn)不一定做得到,當(dāng)下,又是一陣感動(dòng)。
再后來(lái),爸爸也開(kāi)始干涉他的學(xué)校生活,一有機(jī)會(huì)就教育他交友要慎重,他說(shuō),尤其是單親家庭的孩子,心理都不是很健全,最好還是遠(yuǎn)離。
梁之業(yè)當(dāng)面點(diǎn)頭,但是,仍然天天和他的這個(gè)好朋友膩在一起。
事實(shí)上,在鐘子山的影響下,他開(kāi)始慢慢地融入到同學(xué)里。
這種情形就好比是,他是住在月宮里的嫦娥,而鐘子山就是一把梯子,將他從遙不可及的天宮里帶到了人間。因了這個(gè)朋友,他終于體會(huì)到了屬于他那個(gè)年齡段孩子應(yīng)該擁有的樂(lè)趣。
這個(gè)影響如此之大,以至于他們的友誼萬(wàn)古長(zhǎng)青。
即使在梁之業(yè)去了美國(guó)那么多年后,仍然沒(méi)有阻斷。
棋逢對(duì)手的感覺(jué)太難了。
但是,他們雖然同樣優(yōu)秀,但質(zhì)地不同。
這種不同不是指他出生富有,走的是康莊大道,而鐘子山出身貧寒,必須平地起高樓,依靠的是一雙手;而在于人生觀。
比如,鐘子山的慷慨和忘我總是讓他吃驚,鐘子山一旦遇上自己喜愛(ài)的某人或某物,即能全情投入,毫無(wú)計(jì)較,行事感性而熱情。而他梁之業(yè)則是事事有考量的人,知道凡事的余地和得失,行事理智而清醒。
再比如,鐘子山對(duì)待愛(ài)情的態(tài)度更是讓他詫異。
不愛(ài)江山愛(ài)美人,是很浪漫的事,可是,現(xiàn)今現(xiàn)時(shí),梁之業(yè)更相信,沒(méi)有江山就沒(méi)有美人,你可以不愛(ài)江山,但美人卻不可以不愛(ài)江山而獨(dú)獨(dú)愛(ài)你。
梁之業(yè)喜歡鐘子山的這些性格特質(zhì),但也一直深信,這些特質(zhì)不會(huì)將鐘子山引向世俗成功。
鐘子山具有一個(gè)情圣的胚胎,可是,在這個(gè)時(shí)代,情圣是用來(lái)膜拜的,不是用來(lái)實(shí)踐的。
這就是梁之業(yè)和鐘子山的區(qū)別。
梁之業(yè)一直認(rèn)為,在價(jià)值觀的取舍上,他比鐘子山聰明很多,就因?yàn)檫@一點(diǎn),鐘子山要永遠(yuǎn)落了下風(fēng)。
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