- 第5節(jié) 第五章
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哪個(gè)都會(huì)人不懂得幸福之路成千上萬(wàn)？誰(shuí)會(huì)死死抓著獨(dú)木橋不放手？
現(xiàn)時(shí)，恐怕那樣的人太少了，但并不代表沒(méi)有。
比如說(shuō)，梁之業(yè)的老同學(xué)，鐘子山就是一個(gè)。
梁之業(yè)和鐘子山自小學(xué)到高中時(shí)代一直是同學(xué)，直至大學(xué)，梁之業(yè)去國(guó)外讀書。
他們能夠成為好朋友，實(shí)在也是奇跡。
一個(gè)窮人，一個(gè)富人。
究竟怎樣做成一對(duì)朋友的呢？事情還得從頭說(shuō)起。
從小學(xué)時(shí)代起，梁之業(yè)就十項(xiàng)全能，鶴立雞群，也許是生活一直要逼他更加優(yōu)秀，硬是安排了一個(gè)對(duì)手給他，這個(gè)對(duì)手，就是鐘子山。
從小學(xué)時(shí)代起，他們的老師都沒(méi)法說(shuō)清楚，究竟是梁之業(yè)勝過(guò)鐘子山一點(diǎn)，還是鐘子山勝過(guò)梁之業(yè)一點(diǎn)。
比如，梁之業(yè)這次拿了綜合第一，那下一次，這個(gè)寶座就一定是鐘子山的，再比如，梁之業(yè)在物理競(jìng)賽中拿了第一，那他在演講比賽中就要輸給鐘子山。這兩個(gè)孩子在很多方面都形成了一種有趣而罕見(jiàn)的平衡。
后來(lái)，老師之間在閑聊中，慢慢得出了結(jié)論：梁之業(yè)的邏輯推理更強(qiáng)一些，而鐘子山的想象力和表達(dá)力更強(qiáng)一點(diǎn)。
總之，不相伯仲，還是要打個(gè)平手。
梁之業(yè)曾經(jīng)一度非常厭惡這個(gè)叫鐘子山的窮小子：憑什么？憑遺傳還是后天培養(yǎng)？鐘子山為什么和他一樣優(yōu)秀？
梁之業(yè)也曾經(jīng)暗暗較勁，感慨既生瑜，何生亮，但是，奇怪的是，不管他多么努力，鐘子山就是屹立不倒，一直并肩走在他身邊。
更可氣的是鐘子山的那種態(tài)度，似乎在鐘子山的眼里，他就是一個(gè)普通的同學(xué)，這一點(diǎn)，加深了梁之業(yè)對(duì)鐘子山的厭惡。
事情的轉(zhuǎn)折點(diǎn)究竟在哪里呢？
梁之業(yè)很難忘記那件事。
那是他生平第一次體會(huì)“恐懼”這兩個(gè)字。
那天，家里的司機(jī)生病了，媽媽臨時(shí)有事要用另一部車子，在電話里千叮嚀萬(wàn)囑咐，要他自己坐計(jì)程車回家。
然而，所有的事情像是預(yù)謀一樣，當(dāng)他一個(gè)人茫然地站在街角時(shí)，電影里的一幕發(fā)生了，有兩個(gè)蒙著臉的人突然自某個(gè)角落站出來(lái)，將他一個(gè)勁地拽向旁邊的一輛小轎車，他自幼學(xué)過(guò)一些防身的武術(shù)，所以，拖動(dòng)他并不是那么容易，就在他拼命掙扎幾乎用盡力氣的時(shí)候，有一個(gè)高個(gè)子男孩沖過(guò)來(lái)，從后面給了那兩個(gè)人當(dāng)頭一棒，這兩個(gè)人猛不防，雙雙摔倒在地。那個(gè)高個(gè)子男孩拉著他跑，他們跑啊跑啊，拼命地朝著學(xué)校的方向跑，等到了學(xué)校的大門口才停了下來(lái)，一頭栽在地上，大口喘氣。
這個(gè)高個(gè)子男孩就是鐘子山。
梁之業(yè)渾身戰(zhàn)栗，上下牙關(guān)打戰(zhàn)，剛才的一幕恍如死里逃生，等神思稍稍定下來(lái)，問(wèn)：你為什么要幫我？難道不怕他們手中明晃晃的刀？
鐘子山微微一笑，露出了潔白的牙齒，答：你是我的同學(xué)，我怎么能看見(jiàn)不管？
單單是這簡(jiǎn)單的“同學(xué)”兩個(gè)字，讓梁之業(yè)感動(dòng)了。
從小到大，梁之業(yè)讀過(guò)很多的學(xué)校，可是，從來(lái)沒(méi)有人當(dāng)他是同學(xué)。
在所有人的眼里，梁之業(yè)都是富有、冷酷、聰明、高傲的獨(dú)行俠。
現(xiàn)在卻有人主動(dòng)靠近他，叫他一聲“同學(xué)”，好陌生好親切的感覺(jué)。
那一天是梁之業(yè)的成長(zhǎng)日。他不僅第一次體驗(yàn)了“恐懼”兩個(gè)字，而且，也是生平第一次知道了世界上有一種東西叫“友誼”。
梁之業(yè)第一次敞開(kāi)心扉和一個(gè)同齡人說(shuō)了很多話。他們談足球，談業(yè)余愛(ài)好，談學(xué)校里的老師和同學(xué)，他的感覺(jué)異樣而舒暢。
之后，他們就成為好朋友。
他們一起打球、一起學(xué)習(xí)、一起參加競(jìng)賽、一起逃課、一起偷偷地窺視喜歡的女生，處處較勁，處處打平手，他們亦敵亦友，卻情同手足。
后來(lái)，梁之業(yè)的媽媽知道兒子在學(xué)校有個(gè)好同學(xué)，大吃一驚，立刻教訓(xùn)他：交朋友必須是同類才可靠，怎么能和窮孩子日日一起？沾染了壞習(xí)氣該怎么辦？他們都是想從你身上得到利益，以后還是不要來(lái)往的好。
那時(shí)，梁之業(yè)已經(jīng)具備了獨(dú)立思考的能力，而且，他是個(gè)相當(dāng)聰明的孩子，他只消在腦中稍稍一想，事情的真相就呈現(xiàn)了出來(lái)：鐘子山哪里有求于他？哪點(diǎn)占了他的便宜？若要計(jì)較利益得失，倒好像是他欠鐘子山的比較多。
比如，那一次，他們和隔壁的學(xué)校進(jìn)行足球比賽。明明是他們學(xué)校勝了，可是，隔壁的不服氣，硬要說(shuō)是裁判的偏心，要向他們?cè)俅翁魬?zhàn)。年輕人火氣大，不一會(huì)兒就動(dòng)起了手腳，最后終于發(fā)展成群架。
后來(lái)，學(xué)校要處罰挑起事端的人，明明是梁之業(yè)惹出來(lái)的，結(jié)果，鐘子山竟然挺身而出，自己承擔(dān)了下來(lái)，最后，不僅失去了參加校隊(duì)的資格，而且被罰做了一個(gè)月的值日生。
事后，梁之業(yè)問(wèn)鐘子山：為什么？
鐘子山卻絲毫不以為意，替他開(kāi)脫：你如果承認(rèn)了，不好向你家里交代，我就無(wú)所謂了，媽媽不怎么管我學(xué)校的事情，無(wú)所謂啦，我們是好朋友。
梁之業(yè)微微吃驚，就是在他的親兄弟中發(fā)生這樣的事情，他們兄弟三個(gè)也是要拼力為自己開(kāi)脫的，可是這個(gè)“好朋友”竟然如此義氣，他換位思考，自問(wèn)不一定做得到，當(dāng)下，又是一陣感動(dòng)。
再后來(lái)，爸爸也開(kāi)始干涉他的學(xué)校生活，一有機(jī)會(huì)就教育他交友要慎重，他說(shuō)，尤其是單親家庭的孩子，心理都不是很健全，最好還是遠(yuǎn)離。
梁之業(yè)當(dāng)面點(diǎn)頭，但是，仍然天天和他的這個(gè)好朋友膩在一起。
事實(shí)上，在鐘子山的影響下，他開(kāi)始慢慢地融入到同學(xué)里。
這種情形就好比是，他是住在月宮里的嫦娥，而鐘子山就是一把梯子，將他從遙不可及的天宮里帶到了人間。因了這個(gè)朋友，他終于體會(huì)到了屬于他那個(gè)年齡段孩子應(yīng)該擁有的樂(lè)趣。
這個(gè)影響如此之大，以至于他們的友誼萬(wàn)古長(zhǎng)青。
即使在梁之業(yè)去了美國(guó)那么多年后，仍然沒(méi)有阻斷。
棋逢對(duì)手的感覺(jué)太難了。
但是，他們雖然同樣優(yōu)秀，但質(zhì)地不同。
這種不同不是指他出生富有，走的是康莊大道，而鐘子山出身貧寒，必須平地起高樓，依靠的是一雙手；而在于人生觀。
比如，鐘子山的慷慨和忘我總是讓他吃驚，鐘子山一旦遇上自己喜愛(ài)的某人或某物，即能全情投入，毫無(wú)計(jì)較，行事感性而熱情。而他梁之業(yè)則是事事有考量的人，知道凡事的余地和得失，行事理智而清醒。
再比如，鐘子山對(duì)待愛(ài)情的態(tài)度更是讓他詫異。
不愛(ài)江山愛(ài)美人，是很浪漫的事，可是，現(xiàn)今現(xiàn)時(shí)，梁之業(yè)更相信，沒(méi)有江山就沒(méi)有美人，你可以不愛(ài)江山，但美人卻不可以不愛(ài)江山而獨(dú)獨(dú)愛(ài)你。
梁之業(yè)喜歡鐘子山的這些性格特質(zhì)，但也一直深信，這些特質(zhì)不會(huì)將鐘子山引向世俗成功。
鐘子山具有一個(gè)情圣的胚胎，可是，在這個(gè)時(shí)代，情圣是用來(lái)膜拜的，不是用來(lái)實(shí)踐的。
這就是梁之業(yè)和鐘子山的區(qū)別。
梁之業(yè)一直認(rèn)為，在價(jià)值觀的取舍上，他比鐘子山聰明很多，就因?yàn)檫@一點(diǎn)，鐘子山要永遠(yuǎn)落了下風(fēng)。
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