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我叫劉欣楊，性別女，今年28歲，因為長相普通、身材魁梧，至今交不到男朋友。我有一對善良、樸實又勤勞的父母，在他們的寵愛下，我安然度過了調皮搗蛋的小學年代、不學無術的初中年代、胡混度日的高中年代。接著，我從一所三流大學對外經濟貿易專業(yè)畢業(yè)，承蒙長輩庇蔭，沒有經過千辛萬苦就找到了一份工作——在本市一家心理咨詢中心當文員。

我是2009年開始在這家單位上班的，頭兩年是前臺接待，每個月工資只有1200塊錢。到了第三年，我通過職業(yè)培訓和考試拿到了國家三級心理咨詢師職業(yè)資格證，于是從前臺調任到后方，輔助心理咨詢師做一些文書方面的工作，例如咨詢記錄、資料整理、建立咨詢檔案、安排時間、電話回訪、安慰情緒比較激動的來訪者等等。老實說，對于這樣一個提升，我最感到欣慰的就是工資漲到了2800塊。

我要說的這件事發(fā)生在2009年的3月份，當時我參加工作剛滿一個月，是個新鮮的社會人。這件事發(fā)生后，我一度驚恐萬狀，甚至產生了辭職的念頭。

那年的3月中旬，有幾天特別熱。我所在的這座南方小城日間氣溫可以達到二十六七度，很多人都脫掉棉襖換上了夏裝。

我清楚地記得那天是3月20號星期五，頭一天我剛剛領到第一個月的工資。

那天下午，一位私立中學的女校長預約了我們這里一位老資歷的咨詢師做咨詢。她在預約電話里簡單地介紹過自己的情況。兩年前與丈夫離婚后，她患上了很嚴重的抑郁癥，多次自殺未遂，在醫(yī)院精神科住院三個月，服用抗抑郁藥物已經有一年多的時間，情況所有好轉，醫(yī)生減少了她的用藥量，從精神科轉到我們這里做心理輔導。

第一次看見這位氣質出眾的女校長，我對她頗有好感。這種好感并不建立在我對此人的了解基礎上，僅僅出于一種對女強人的崇拜心理。

她52歲，但看上去非常年輕，讓人覺得也不過40歲左右，想必是平時保養(yǎng)得很好了。她穿著一件復古款式的猩紅色的連衣裙，襯得皮膚雪白，一頭黑色大波浪的卷發(fā)，讓人一見就聯(lián)想到美國老電影里的女明星。

女校長給人的感覺，精明干練，但說話很隨和，臉上掛著讓人忍不住想去親近的笑容。所以，當她談到兩年前因丈夫出軌而離婚的時候，我不禁腹誹這位丈夫：“如此漂亮、有氣質而且能干的女人，這他還有什么不滿足，要去搞外遇呢？”

當時我只是前臺接待，并沒有資格進入咨詢室，所以我并不了解這位女校長接受心理咨詢的具體內容。但我聽負責從旁記錄咨詢內容的一位年輕咨詢師說過，這名來訪者對待別人和自己的態(tài)度都非常理智。在心理咨詢的過程中，大多數(shù)人會有情緒失控的情況，但這位女校長卻從來沒有過。由始自終，讓人感覺到她活得非�！扒逍选薄懊靼住�。

女校長每周五晚上以及每周日下午會來做咨詢，每次來和去，臉上都掛著得體的微笑，甚至在離開時路過前臺，她還會跟我打招呼：“小妹妹，快下班了吧？”“周末還要工作挺辛苦的，我這里買了一些水果，來，拿幾個吃。”等等。用我們本地話來講，就是會來事、會做人，并且你會覺得，她對待你的態(tài)度，是發(fā)自內心的，很誠懇。這也難怪，如果沒有這樣的社會交際能力又怎么可能當上民辦學校校長呢？我記得，那時候我對這位女校長十分膜拜，幾乎把她當作自己人生的楷模了。

女校長第七次來做咨詢，是在一個星期五的晚上8點40分左右。當時這位趙姓的校長與我們咨詢中心的吳老師正在會客室里聊天，除此之外，還有幾名新來的實習生也沒有下班。

眼看著快到下班的點兒，我關掉電腦、收拾包包，去洗手間上個廁所，這樣時間也該差不多了。

正當我蹲在坑位里用力的時候，我聽到一串腳步聲，有人進了洗手間，開了我隔壁那間的門。我大約是平時肉吃太多，有點兒便秘，蹲到腳麻了，還在不斷用力。就這樣過了大概五分鐘的樣子，對隔壁間的人產生了一種奇怪的感覺。因為從那個人走進洗手間之后，我就沒有再聽見其他響動。

正當我感到疑惑的時候，我忽然聽見隔壁傳來“咯咯咯咯”的聲音，像是從人的喉嚨里發(fā)出的。怎么形容呢？類似于你拿著一根吸管伸進水里吹氣發(fā)出的那種聲音，但比那種聲音更大、更清晰。

那種奇怪的聲音持續(xù)了一兩分鐘，一開始，我并不覺得怎樣。因為廁所里的抽水在上水的時候也會發(fā)出類似的聲響，雖然我判斷那種聲音發(fā)出的位置并不是抽水的位置，但也可能是我聽錯了。但在“咯咯”的聲音結束之后，緊接著，我聽見了“嘿嘿”的兩聲怪笑，這聲音聽起來并不是由聲帶發(fā)出，更像是由氣息帶出來的，給人感覺很壓抑。我很難形容出當時那種感覺，但就是這兩聲笑，讓我一下子感到從后背到頭頂全麻了。

盡管我并不認為隔壁間會有什么奇怪的東西存在，但還是本能地感覺到一陣恐懼。我甚至不敢東張西望地去追究這個聲音發(fā)出的原因。只是慌亂擦了擦屁股，提褲子的同時按下沖水，只想盡快地離開洗手間。就在我拉開洗手間門上插銷、打開門的那一瞬間，我聽見了“咔嚓”一聲，隔壁間的插銷幾乎與我同時被人給拉開了。

從前，我在電視上或新聞上看見某個人處于危險狀態(tài)中慌亂無措的模樣，我都會認為，如果換了我絕對能夠冷靜處理，避開危險。但當某種危急情況在我自己身上發(fā)生的時候，我才明白，我根本就動不了。只感覺到心臟急速跳動，大腦因缺氧嗡嗡作響。我手扶著半開的廁所門，腦子里面完全沒有任何想法。

接著，我看見了一抹熟悉的孔雀藍。

在兩個小時前，當我看著趙校長穿著那條漸變色的孔雀藍長裙的時候，對于這條裙子，我還大大地贊美過一番。此刻，裙子依舊是那條裙子，人卻好像已經不是那個人了。

趙校長手腳并用，以一種奇怪的姿勢從隔壁間的廁所里爬了出來。沒錯，是“爬”�？吹酵显诘匕迳夏菞l孔雀藍長裙以及那頭大波浪卷發(fā)的一瞬間，我腦子里第一個念頭是趙校長摔倒了。但這個念頭剛生出來，就立刻被打破了。因為，在整個“爬行”過程中，趙校長的臉一直是沖著我這邊的。

她的側臉幾乎貼在廁所的地板上，五官扭曲，用“猙獰”二字形容最為貼切。如果不是那條裙子和那頭卷發(fā)，我根本無法將地上爬著的那個東西與“趙校長”聯(lián)系到一塊兒去。可想而知，這一幕發(fā)生在我眼前的時候，我是多么驚恐，并且驚大于恐。

她從我面前迅速爬過，臉對著我，眼神里分明含著笑，卻是一種極為猙獰可怖的笑。就好像，它現(xiàn)在并不屑于把你怎樣，但卻有能力隨時將你碎尸萬段，令人毛骨悚然。她很快爬到了洗手間的墻壁邊上，動作一氣呵成，整個人幾乎是貼著地板順延攀到了墻邊，動作迅速，簡直就像一只四腳的蟑螂。她兩只手不斷地抓撓墻面，刮過瓷粉的墻壁頓時被她抓出了一道道的刻印，那些印記里帶著血，那是從趙校長手指上流出的血。她一邊抓墻，還不時扭頭看我，面目猙獰，喉嚨里發(fā)出“呼哧呼哧”的聲音。

我呆呆地看著這一幕，接著沖出洗手間，一路奔向辦公室。我一邊發(fā)抖，一邊抓住自己能抓住的人，手顫抖著指著洗手間，“啊啊”地說不出完整的話來。

后來，咨詢中心的吳老師喊了三個北方來的高大男實習生去女廁所，試圖將趙校長控制住。但三個身高都在一米七五以上的健壯男生卻根本就制不住趙老師。其中一個遼寧來的實習生在事后跟我說，當時他們看到趙校長的模樣，也嚇得不輕，根本不敢上前。還是他先鼓起勇氣，心想，不過就是一個50多歲的大媽，于是跑過去抓住趙校長的雙手，其他兩個人也隨之撲上去。讓他們完全想不到的是，這名50來歲的女性力氣驚人，竟然可以一把將他摔到廁所門邊，整個人重重撞在廁所門上，眼冒金星。她嘶吼、狂叫，那聲音像極了發(fā)狂的野獸。幾個男生雖然身材高大，卻也沒見識過這種場面，紛紛嚇得退出女廁所，最后他們找了鑰匙，將她反鎖在女洗手間，打電話通知精神病院和趙校長的家人。等精神病院的人來之后，七八個壯漢費了很大的勁才將趙校長控制住，隨后打了針，拖走了。

當時我只有24歲，剛一上班就碰上這種事，實在是嚇得不輕。被人送回家之后還病了一場，不敢再去上班了。后來吳老師和兩個同事來家里看我，用科學的態(tài)度向我講述了事件的始末，我才稍微放下心。

吳老師說，在咨詢過程中，趙校長一直保持著超乎尋常人的理智態(tài)度，在吳老師看來，這并不是一個很好的現(xiàn)象。在那天的咨詢過程中，趙校長忽然問吳老師：“吳老師，你相信這個世界上有鬼嗎？”

吳老師觀察了她當時的神情，就笑著答應道：“我相信。”

接著，趙校長告訴吳老師，她其實并不是患有抑郁癥，而是“撞鬼”了。她說，兩年前他們學校整修教學樓，在施工過程中挖到了七具清朝嘉慶年間的棺材。這七具棺材當時擺放在地下的位置，看起來是有點名堂的，有人說，這是一種道家的“法陣”。當時趙校長并沒有在意，因為她是一個受過高等教育、信仰科學的教育工作者，在她看來，鬼神之說都是無稽之談。但此后，她接連遭遇不順，丈夫出軌與她離婚，她與在外省工作的兒子先后遭遇車禍受傷。再后來，她一個人在家中，總覺得有人跟著她。逐漸地，她發(fā)現(xiàn)自己被鬼上身，偶爾會失去一段記憶，家中被翻得亂七八糟，墻壁上也有爪痕……

吳老師為了搞清楚情況，一直與趙校長談論她撞鬼的事情，比如她是何時開始感覺到有人跟著她，什么時候、通過怎樣的方式發(fā)現(xiàn)自己被鬼上身，等等。隨后，吳老師問她，學校里那么多教師和學生，為什么那些“鬼”會偏偏跟著她。趙校長表示不了解，但她堅信自己身體里有七只厲鬼。隨后她去上廁所，接下來發(fā)生的一切，就是我知道的了。

吳老師講，在與趙校長的談話中，他基本上做出了一個判斷：其一，趙校長自稱并不在意鬼神之說，潛意識里卻對那七具棺材非�？謶郑黄涠�，在她接連遭受打擊之后，將一切不順歸因在七具棺木上，并認為自己撞邪，不斷給自己施加心理上的暗示；其三，趙校長外部表現(xiàn)十分理智，卻將恐懼、焦慮等等負面的情緒都壓抑了起來，內心長期處于矛盾狀態(tài)；最后，趙校長在洗手間里忽然爆發(fā)，這是典型的“附體型癔癥”發(fā)作的狀態(tài)。因為趙校長接受到了吳老師的心理暗示，認為吳老師“懷疑她身上是否真有七只厲鬼”，就發(fā)作起來讓他見識見識。

在吳老師耐心的解釋下，我對這一切表示理解，世上根本沒有鬼神存在，但卻依然很難釋懷，一度打算辭掉這份看起來十分危險的工作。后來，因為錢不夠用，工作也不好找，我還是繼續(xù)留在了咨詢中心上班。