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生命的存在需要能量，能量的提升會(huì)讓孩子茁壯成長(zhǎng)。然而，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，父母因?yàn)槿狈��?duì)生命的尊重而不能夠正確對(duì)待生命，使孩子被很多的束縛和限制所牽累。特別是當(dāng)孩子受到創(chuàng)傷后，如果被壓抑的情緒沒(méi)有得到有效釋放，就會(huì)轉(zhuǎn)化為“恐懼、害怕、嫉妒、悲傷、憤怒”等負(fù)面能量，形成生命程序儲(chǔ)存在孩子的潛意識(shí)中，消耗孩子的生命能量，使原本能量暢通的身體出現(xiàn)阻塞，嚴(yán)重影響孩子日后的生活。

每每想起年事已高、身體不太好的父親，宗女士都很想去照顧他，讓他安度晚年。可是當(dāng)她要去這么做時(shí)，心底就會(huì)生出一股對(duì)父親無(wú)名的怨恨，讓她不想去看望父親。這使得她的內(nèi)心一直處于糾結(jié)中，堵塞了能量流動(dòng)的通道，最后導(dǎo)致她自身能量的下降和缺失。這也使她和先生的關(guān)系非常不好，曾經(jīng)有過(guò)7年的冷戰(zhàn)期。

在“為人父母”的課堂上，宗女士將她早年的成長(zhǎng)經(jīng)歷喚醒了：小時(shí)候，每當(dāng)她犯錯(cuò)時(shí)，父親就會(huì)用竹條打她的腿和手，一次次身體的疼痛和心靈的委屈歷歷在目，讓她記憶猶新。喚醒中，她像個(gè)孩子一樣哀求著父親：“爸爸，不要再打了，我錯(cuò)了，下次不敢了……”父親粗暴的教育方式讓她的心靈和身體都受到了很深的傷害。

當(dāng)她釋放并化解了對(duì)父親的怨恨情緒后，她認(rèn)識(shí)到：其實(shí)父親的出發(fā)點(diǎn)是好的，在“恨鐵不成鋼”的同時(shí)，只是在沿用自己父輩教育他的方式來(lái)教育女兒。我們知道，如果一個(gè)人不能從經(jīng)歷中有所覺(jué)悟，改變自己原有的思想和觀念，即使使用再高明的技術(shù)也只能是敷衍，不但達(dá)不到效果，還會(huì)形成更大的“害”。

課程結(jié)束后，宗女士終于可以正視自己和父親的關(guān)系了，并且意識(shí)到自己和丈夫關(guān)系不好，也源于早年對(duì)父親這一類(lèi)男性的怨恨，以上種種導(dǎo)致了自己人生旅途的坎坷。因此，她決定努力去面對(duì)并做一些積極的嘗試。在這個(gè)過(guò)程中，她堅(jiān)定了自己的信念：一定要照顧好晚年的父親，這才是對(duì)父親最好的回報(bào)和感恩。

在這些年的個(gè)案處理中，父母對(duì)孩子最大的傷害就是打孩子，這樣的行為在中國(guó)似乎司空見(jiàn)慣，很多人覺(jué)得這是常理所在，是一種最為合適與必需的教育方式，還有的父母認(rèn)為不打孩子又能有什么別的辦法呢。其實(shí)，這是我們社會(huì)的陋習(xí)，如果不能改變這樣的現(xiàn)狀，就會(huì)將這樣的不文明行為傳遞給我們的后代。一個(gè)國(guó)家和民族是由這個(gè)系統(tǒng)中的每一個(gè)人所組成的，猶如人的身體細(xì)胞，當(dāng)每一個(gè)細(xì)胞都充滿活力時(shí)，整體表現(xiàn)才能最好。我們今天要做的是實(shí)現(xiàn)中國(guó)復(fù)興和民族崛起，而孩子是國(guó)家和民族的未來(lái)。所以要想讓我們的國(guó)家富強(qiáng)、民族崛起，就要從改變對(duì)孩子的陋習(xí)開(kāi)始，在使孩子獲得真正的尊重與理解同時(shí)，自己也成長(zhǎng)為懂得尊重、擁有文明的人。

“為人父母”課后分享

李月容：?jiǎn)拘选ぶ厣?

看見(jiàn)丈夫和兒子走進(jìn)“心智家園”體系后的喜悅心情，我也毅然走進(jìn)了“為人父母”第十九期課程。

感恩敬愛(ài)的包老師。他的豐源益語(yǔ)，點(diǎn)亮了我黑暗的心燈，撫慰了我冷卻多年的心，喚醒了我的記憶、良知，讓我獲得重生！

“為人父母”第十九期的三天課程，讓我敞開(kāi)心扉，解開(kāi)心結(jié)。我找到了幾十年來(lái)在教育孩子方面存在的問(wèn)題，壓抑多年的困擾和痛苦得以釋放。以前一直以為，為人父母工作敬業(yè)、稱(chēng)職、優(yōu)秀，孩子的成長(zhǎng)必定良好！只要把所有最好的給予孩子就是最?lèi)?ài)孩子。為達(dá)成望子成龍的心愿，我們不惜一切代價(jià)，給孩子上最好的幼兒園，上最好的學(xué)校。畢業(yè)后替他找工作，結(jié)婚為他買(mǎi)房買(mǎi)車(chē)，為他包辦所有的事情，一切為他著想。認(rèn)為只有這樣，兒子將來(lái)才有出息。

可是，幾十年的心血，我們的付出化為泡影、功虧一籌，換來(lái)的只是眼在流淚、心在滴血！兒子一次又一次地犯錯(cuò)，使我感到教子無(wú)方，從希望到失望！出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我給予他的只是惡罵，越罵越兇，直至痛打！嚴(yán)重時(shí)，還發(fā)出最后通牒，若有再犯，就將他趕出家門(mén)，從此斷絕母子關(guān)系！我們對(duì)兒子如此付出博愛(ài)，為什么換來(lái)兒子自暴自棄，沒(méi)有擔(dān)當(dāng)？他的叛逆令我不知所措，百思不解，從失望到絕望！最后，導(dǎo)致了我長(zhǎng)期失眠、壓抑、焦慮，甚至產(chǎn)生輕生的念頭……

走進(jìn)“為人父母”第十九期課程，讓我找到了答案：“什么是教育？上行下效，始之為善。教育是喚醒人格最好的方法。”包老師句句發(fā)人深省的益語(yǔ)，使我深刻感受到給孩子的不是真正的愛(ài)，而是溺愛(ài)，是障礙，是絆腳石。我想起李嘉誠(chéng)先生說(shuō)過(guò)，一個(gè)人事業(yè)再大的成功也彌補(bǔ)不了教育子女失敗的缺憾。不管掙了多少錢(qián)，事業(yè)發(fā)展有多順利，如果教育不得當(dāng)，將來(lái)老了會(huì)后悔。這些話正應(yīng)驗(yàn)了我們。因此包辦孩子所有的事情，從而導(dǎo)致孩子失去尊重、自由、自信和獨(dú)立。在優(yōu)越的條件下，兒子失去了人生的奮斗目標(biāo)，找不到人生的價(jià)值所在，每天處于無(wú)所事事的狀態(tài)，才會(huì)精神空虛，誤入歧途。每每犯錯(cuò)時(shí)，又得不到父母的關(guān)愛(ài)，由此越陷越深。

三天的學(xué)習(xí)，我真正感悟了包老師所說(shuō)的：孩子生病了，病根在父母身上，不是孩子的問(wèn)題，所有問(wèn)題都是父母造成的。是我們害了孩子，孩子沒(méi)錯(cuò)，是我們的教育出了問(wèn)題，沒(méi)有給兒子人格的培養(yǎng)，沒(méi)有給兒子真正的愛(ài)和信任，我們對(duì)不起兒子！課堂上每個(gè)個(gè)案都是那么震撼，那么感同身受。我嚎啕大哭后，壓抑多年的困擾和痛苦得以釋?xiě)眩瑴喩磔p松。當(dāng)下的快樂(lè)時(shí)光，是如此美好和喜悅，又是那么值得珍惜！

今后，我要用心愛(ài)兒子，向兒子認(rèn)錯(cuò)，和兒子好好溝通，尊重信任兒子，多多鼓勵(lì)兒子樹(shù)立自信，找到人生的價(jià)值。引用包老師《用心帶孩子》一書(shū)所言：“還給孩子屬于自己的世界，允許自己去經(jīng)歷，去體驗(yàn)，去感受吧！鼓勵(lì)他勇敢地站起來(lái)，穿越坎坷，踏平泥濘！”

2015年5月19日

作為父母，我們一定要摒棄“不打不成才”的教育觀念，從對(duì)生命最起碼的尊重做起，不要再讓自己的棍棒帶給孩子身體的傷害和心靈的創(chuàng)傷。也許，身體的疼痛會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的流逝而不見(jiàn)了蹤跡，可心靈的創(chuàng)傷卻不會(huì)隨著時(shí)間而消失，反而會(huì)形成影響孩子心智的種子，在遇到合適的環(huán)境時(shí)生根發(fā)芽，消耗孩子的能量，阻礙孩子日后的發(fā)展。

在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人們的教育觀念應(yīng)該伴隨著信息化的發(fā)展越來(lái)越快地更新，不應(yīng)該再有摧殘孩子身心健康的事情發(fā)生。然而，現(xiàn)實(shí)中的“鷹爸”“虎媽”卻層出不窮。

孩子不是試驗(yàn)品，家庭也不是實(shí)驗(yàn)室，新的教育方式我們不是不可以嘗試，但是突破極限程度，我們的孩子會(huì)欣然愉快地接受嗎？他會(huì)擁有一個(gè)本該天真爛漫的童年嗎？

無(wú)論父母如何為自己嚴(yán)苛的教育行為尋找借口，目的都是為了滿足自己內(nèi)心深處那個(gè)“打造一個(gè)了不起的孩子”的欲望。可是，這世間有多少人在年少時(shí)不是被父母寄予厚望的？而真正成為英雄的畢竟還是少數(shù)，大多數(shù)人都成為滾滾紅塵里的平凡人。“當(dāng)英雄路過(guò)的時(shí)候，總要有人坐在路邊鼓掌�！比绻�我們的孩子健康、快樂(lè)、善良且沒(méi)有違背自己的心意，又何妨做一個(gè)安靜地坐在路邊鼓掌的普通人？這何嘗不是一件幸福的事情呢？世界原本就是由無(wú)數(shù)個(gè)平凡而快樂(lè)的人組成的。

要知道，孩子的成長(zhǎng)是不可逆轉(zhuǎn)的，他只有這一個(gè)童年，只要他健康、快樂(lè)，過(guò)著自己想要的生活，我們還能為他祈求怎樣更好的未來(lái)呢？何苦為了遙不可知的未來(lái)而犧牲孩子本該快樂(lè)天真的童年呢？這樣的代價(jià)太大了！其實(shí)，父母?jìng)儼蚊缰�長(zhǎng)的行為無(wú)非是為了滿足自己的虛榮心，如果父母不懂得給予孩子生命的尊重與熱愛(ài)，而是抱著急功近利的心態(tài)，霸道地讓孩子完全服從自己的意志，想要通過(guò)極端的方式把孩子培養(yǎng)得出類(lèi)拔萃，帶給孩子的只能是無(wú)限痛苦，這也是為人父母者最大的失敗。

父母應(yīng)該像尊重大人一樣尊重孩子本身。雖然孩子的生命是我們給予的，雖然孩子可能少不更事，但他一樣擁有獨(dú)立的人格與靈魂，一樣是值得我們尊重的生命，他不是我們可以隨意處置的私人財(cái)產(chǎn)。作為父母，我們沒(méi)有權(quán)力強(qiáng)迫孩子按照你所制定或規(guī)劃好的路線去完成本應(yīng)該屬于孩子自己的人生。我們應(yīng)該用正確的愛(ài)，用對(duì)生命的尊重，幫助孩子勾畫(huà)一幅色彩絢麗的人生畫(huà)卷。

在如今這個(gè)被競(jìng)爭(zhēng)熏染得白熱化的時(shí)代，人們的生活節(jié)奏越來(lái)越快，每一個(gè)人都步履匆匆、焦慮無(wú)比，這也給我們?yōu)槿烁改刚邘��?lái)了巨大挑戰(zhàn)。在奮勇前行的道路上，我們應(yīng)該提醒自己：教育孩子要從對(duì)生命最起碼的尊重做起，不得傷害生命，不得摧殘心靈，不得把自己的意志強(qiáng)加給孩子。

其實(shí)，孩子的成長(zhǎng)與大自然的發(fā)展是一樣的，從出生到不斷成長(zhǎng)的每一個(gè)階段，都有其必然的發(fā)展規(guī)律。為人父母者需要做的就是：放下自己強(qiáng)者的姿態(tài)，認(rèn)識(shí)并尊重自然規(guī)律；在與孩子平等相處的過(guò)程中，與孩子一起獲得身心的同步發(fā)展；按照孩子成長(zhǎng)的軌跡來(lái)引導(dǎo)孩子邁好人生的每一步，給予孩子內(nèi)在的價(jià)值，使孩子成為他愿意成為的人。這才是為人父母的智慧。