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我們?yōu)槭裁匆�變成講晚安故事的專家？ 我們不是生活在科技發(fā)達(dá)的２１ 世紀(jì)嗎？難道世界上就沒(méi)有一種令人興奮的新方法嗎？ 顛覆一切的數(shù)字革命不是讓講故事這件事聽(tīng)起來(lái)相當(dāng)老土嗎？ 很快，電腦芯片就會(huì)變得像原子顆粒一樣小，我們?yōu)槭裁催�要學(xué)習(xí)講故事這種被原始人發(fā)明的老掉牙的東西呢？

我來(lái)告訴你為什么。

是的，講故事這個(gè)行為可以被追溯到幾千年前，但這個(gè)傳統(tǒng)卻始終散發(fā)著令人難以置信的魅力。當(dāng)你走入一個(gè)暗黑的房間，躺在你的孩子身邊為他講故事時(shí)，你就會(huì)感受到這股魅力的所在。你的聲音會(huì)隨著這股魅力而發(fā)光，而所有那些代表現(xiàn)代文明的噪聲——汽車、卡車、摩托車、電子設(shè)備以及最顯著的人造燈——都將統(tǒng)統(tǒng)消失。你和你的孩子似乎回歸到了原始叢林安營(yíng)扎寨，源自故事中的原始力量此刻將擊敗令人恐懼的黑暗，你面前那年輕的小聽(tīng)眾會(huì)在族群和家庭的溫暖中倍感踏實(shí)。

想想看，在生活中的其他時(shí)刻你能為孩子做到這些嗎？ 且放下壓力重重的工作，暫時(shí)遺忘負(fù)荷累累的學(xué)校課業(yè)、排練與補(bǔ)習(xí)，趕走瞌睡蟲(chóng)的打擾，告訴自己和孩子：“我們也不過(guò)是血肉之軀的人而已。今晚，就讓我們來(lái)慶祝一下吧！ 放慢腳步，深呼吸，放輕松�，F(xiàn)在，我們一起來(lái)做一件自我們遠(yuǎn)古祖先就一直在做的事——聽(tīng)故事�！�

啊哈，這就對(duì)了！

成為一個(gè)故事大王

一旦你開(kāi)始在頭腦中構(gòu)思一個(gè)晚安故事的時(shí)候，就可能——甚至是極有可能——喻示著有朝一日，你將成為一個(gè)故事大王。

我似乎隱隱聽(tīng)到你在說(shuō)：“不不不，我可不行，我不會(huì)講故事。我只會(huì)看電影、看電視、打電子游戲和玩兒電腦。我可一點(diǎn)兒也不會(huì)模仿或表演。而且，在人群面前說(shuō)話我都會(huì)緊張得腿打哆嗦，我怎么可能讓我那鬼靈精怪的小家伙相信我會(huì)講故事呢？”

好吧，讓我盡可能禮貌地這樣回答你：“你大錯(cuò)特錯(cuò)！ 事實(shí)上，你生來(lái)就會(huì)講故事，它根植于你的基因里。”

因?yàn)檎Z(yǔ)言，就其本質(zhì)而言，就是在不斷地生成故事。當(dāng)你說(shuō)話的時(shí)候，你其實(shí)是在講故事�！拔液芎谩薄�—這句話就是個(gè)故事。誠(chéng)然，它聽(tīng)起來(lái)實(shí)在乏善可陳，但你可以換種方式這樣說(shuō)：“我好極了！ 我剛發(fā)現(xiàn)了給我家孩子講晚安故事的樂(lè)趣，而這徹底改變了我們的生活！”又比如，與其平淡無(wú)奇地說(shuō)“回頭見(jiàn)”，你不如這樣說(shuō)：“我的生命之舟今天將先載我去辦公室上班，然后再去和朋友會(huì)合吃晚飯。除非日月無(wú)光，山河隕滅􀂷，否則——

我們睡前不見(jiàn)不散！”

這些都是故事。你可能并未察覺(jué)，但事實(shí)上，你早已經(jīng)是一個(gè)故事大王了。

請(qǐng)記�。耗悴皇菫榱艘齺�(lái)羅杰·埃伯特或戈?duì)枴ぞS達(dá)爾等人尖銳的評(píng)論而講故事的。在你面前的是你的孩子，他（她）全然地、毫無(wú)保留地愛(ài)你、相信你。你對(duì)他（她）的了解超過(guò)你對(duì)世界上任何其他人的了解。這種情感上的熟悉度與親密性不僅豐富了故事本身，也讓你更容易把它講出來(lái)。

你可以做到的，一定可以。

進(jìn)入創(chuàng)意的“心流”狀態(tài)

許多藝術(shù)家曾描述過(guò)他們工作時(shí)的一種精神狀態(tài)，在這種狀態(tài)下，他們與自己潛意識(shí)中的創(chuàng)意能力的聯(lián)結(jié)得到了增強(qiáng)。一些人將其稱之為一個(gè)醒著的夢(mèng)或一種創(chuàng)意的催眠。

夢(mèng)境激蕩。

對(duì)我而言，最好的類比是運(yùn)動(dòng)：你進(jìn)入到了一種心流狀態(tài)。時(shí)間變得很慢，你感到靈感迸發(fā)，創(chuàng)意無(wú)限。一點(diǎn)兒也不夸張地說(shuō)，你變得更聰明了。創(chuàng)意想法層出不窮，人物對(duì)話活力十足，字里行間充滿力量。

我打包票你一定有過(guò)類似的經(jīng)歷�？赡苁窃诠ぷ髦校�也可能是你沉醉于某一個(gè)興趣當(dāng)中的時(shí)候。拿我自己來(lái)說(shuō)，我喜歡在家里做飯，我有過(guò)這樣的時(shí)候：當(dāng)我需要準(zhǔn)備三四道菜時(shí)，我深信這些菜的味道一定很美味，而且它們會(huì)被同時(shí)準(zhǔn)備好。此時(shí)我就進(jìn)入了心流狀態(tài)，一種平和安寧、活力四射而又全神貫注的循環(huán)往復(fù)的狀態(tài)。

而這種狀態(tài)也可能在你給孩子講晚安故事的時(shí)候美妙地發(fā)生。你的愛(ài)將產(chǎn)生一束心流，它有著無(wú)與倫比的深度與廣度。這束心流會(huì)使得暗夜里的故事熠熠生輝。你和你的小聽(tīng)眾們都會(huì)因此進(jìn)入到一個(gè)舉世無(wú)雙的時(shí)空。故事會(huì)帶來(lái)無(wú)上的樂(lè)趣，而同時(shí)，也會(huì)帶來(lái)許多別的益處。

故事能夠消弭電子設(shè)備產(chǎn)生的不良影響

你知道我上面這句話的意思：它指的正是因無(wú)數(shù)的電視節(jié)目、電子游戲和虛假的刺激而令人產(chǎn)生的自我封閉、消極萎靡、昏昏碌碌和不與外界正常交流的不良狀態(tài)。而在你講故事的時(shí)候，這一切全都煙消云散了，取而代之的，是講故事賦予我們的古老力量——想象力、敘事的生命力、觸感與溫情。

不過(guò)，我可絕不是什么反對(duì)科技進(jìn)步的盧德派分子􀂷，只會(huì)對(duì)著我的黑咖啡眉頭緊鎖，還嘀嘀咕咕地抱怨電子產(chǎn)品日漸強(qiáng)大的影響力。事實(shí)上，看電視的一個(gè)相當(dāng)好的作用（也是一個(gè)對(duì)講晚安故事有積極意義的作用）就是使現(xiàn)在的孩子都非常善于理解復(fù)雜的敘事，他們能理解故事的起承轉(zhuǎn)合、高潮與落幕。雖然孩子們會(huì)從學(xué)校課業(yè)和閱讀中學(xué)習(xí)到許多與敘事有關(guān)的概念，但他們對(duì)故事的理解力更多的是來(lái)自于“好萊塢”——來(lái)自于他們所看的電影和電視節(jié)目。所以，當(dāng)你給孩子講一個(gè)復(fù)雜的故事的時(shí)候，他能完全地理解你。

還有電腦游戲——它的“闖關(guān)—獎(jiǎng)勵(lì)—再闖關(guān)”的機(jī)制讓孩子變得對(duì)重復(fù)的行為極具耐心，也變得更愿意去探索和電子游戲一樣具有完整性的故事世界。

最后，歸根到底，一切都在于一個(gè)“度”字，物極必反，過(guò)猶不及。無(wú)論電視還是游戲，如果沒(méi)有歸屬感、神秘感、好奇心和想象力的適當(dāng)沖抵，都可能是危險(xiǎn)的，而這些電子設(shè)備都可能讓人毛骨悚然、與世隔絕甚至變成行尸走肉。

晚安故事為孩子們提供了他們極為需要的平衡，而除此之外，還幫助他們培養(yǎng)了其他技能。

故事有助于積累詞匯

作為成人，我們完全不需要坐下來(lái)一個(gè)字一個(gè)字地教我們的孩子如何去使用語(yǔ)言，他們靠自己就能學(xué)會(huì)。

但是我們有義務(wù)去幫助他們豐富詞匯量，辨析多音多義詞。這也是老師們?cè)趯W(xué)校里做的主要工作之一，而通過(guò)閱讀孩子們也積累了大量的詞匯。同時(shí)，他們還從同伴的身上、兄弟姐妹的身上、電視上，當(dāng)然還有為人父母的我們身上隨時(shí)隨地習(xí)得新的詞匯。

借用偉大的音樂(lè)家斯蒂芬·桑德海姆的話來(lái)說(shuō)就是：“孩子可能不會(huì)按你的旨意行事，但他們會(huì)聆聽(tīng)�！笔堑�，他們的確會(huì)。

讓我們的孩子接觸新詞語(yǔ)、拓展詞匯量的最佳方式之一無(wú)疑是講晚安故事。要知道，還有什么時(shí)候我們的小調(diào)皮鬼會(huì)像聽(tīng)故事那樣無(wú)比專注地聽(tīng)你口中說(shuō)出的話呢？

孩子通常會(huì)掌握兩類詞匯。一類是他（她）自己能夠理解并運(yùn)用的，即工作詞匯。

孩子所擁有的這類詞匯量往往極為有限，尤其對(duì)于那些年齡很小又非常害羞的孩子來(lái)說(shuō)更是如此。因?yàn)楹⒆又粫?huì)在他們非常確定理解某個(gè)詞語(yǔ)意思的時(shí)候才會(huì)允許自己使用它。

另一類詞匯則是指孩子能夠理解其意思、但尚未將其變成日常交流用語(yǔ)的詞匯。這類詞匯比起工作詞匯來(lái)數(shù)量要大得多。事實(shí)上，我保證你會(huì)詫異于這類詞匯的龐大數(shù)量。你的孩子非常有可能能夠理解非常、非常多的詞語(yǔ)，盡管相比之下他（她）能夠用來(lái)與你交流的少之又少。

孩子們?cè)谏�活中日漸精于通過(guò)上下文來(lái)揣摩所見(jiàn)所聞。他們也許不能辨別所聽(tīng)到的每一個(gè)詞，但基于對(duì)上下文和語(yǔ)境的理解，他們能夠揣測(cè)出一個(gè)詞的意思來(lái)。第一次聽(tīng)到陌生詞語(yǔ)的時(shí)候他們會(huì)將它歸檔記下，等再次聽(tīng)到時(shí)，這個(gè)原本陌生的詞語(yǔ)就變得更熟悉也更容易理解了。

舉例來(lái)說(shuō)，如果你在講晚安故事時(shí)說(shuō)了這么一句：“一輪明澈的圓月照亮了整個(gè)夜晚的天空，空氣清新而靜止了�！笔�有八九你的孩子可能還聽(tīng)不懂“明澈”和“靜止”的意思，但我相信她會(huì)明白“月亮”和“天空”是什么，而且他（她）還有很大可能知道“靜止”在上下文中的含義，因此他（她）能夠大致理解這句話的基本意思。而后，他（她）會(huì)將“明澈”和“清新”這兩個(gè)詞收錄進(jìn)自己強(qiáng)大的記憶庫(kù)中，等再次聽(tīng)到它們的時(shí)候，他（她）將對(duì)這兩個(gè)詞有更好的理解。很快，甚至比你預(yù)期得還要快得多，你的孩子就能夠?qū)⑦@些詞語(yǔ)轉(zhuǎn)化成他（她）的工作詞匯自如使用了。

另外——這一點(diǎn)至關(guān)重要——你的孩子會(huì)感激你沒(méi)有遷就他（她），而是使用成人的語(yǔ)言并用對(duì)待大孩子的方式平等地對(duì)待他（她）。他（她）會(huì)因?yàn)檫@點(diǎn)而更愛(ài)你，而你們彼此間因此而更加親密的關(guān)系將產(chǎn)生許許多多你所意想不到的好處。

講故事有助于幫助孩子入睡

你工作很辛苦，工作壓力也一天比一天大。每天回到家，你還得面對(duì)和你一樣疲憊不堪、牢騷滿腹的愛(ài)人。然后你還得為家人準(zhǔn)備一頓晚餐。更糟的是，好不容易挨到睡覺(jué)的時(shí)間，你的搗蛋鬼老是不肯上床。還有比這更讓人叫苦不迭、心力交瘁的事嗎？

別灰心，這其實(shí)恰恰正是一個(gè)可以將就寢時(shí)間轉(zhuǎn)化為一天中最美好時(shí)光的機(jī)會(huì)！你完全有可能做到讓孩子連蹦帶跳地跑到盥洗室刷牙、洗臉、上廁所，然后迫不及待地回到床上。而你所需要做的僅僅是保證會(huì)給他（她）講一個(gè)晚安故事。

誠(chéng)然，講晚安故事也是件很花精力的事，你做不到每天都講，所以一定不要許諾你做不到的事。（而且，你肯定不想講故事的時(shí)候你的孩子沒(méi)被哄睡著，而你自己卻先打起呼嚕吧�。┑�是，在講故事這件事上所要付出的精力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于你和孩子磨破嘴皮子勸他上床睡覺(jué)可能花費(fèi)的力氣。晚安故事有著一股神奇的力量，可以令你和孩子的睡前時(shí)光變得截然不同，充滿愛(ài)與歡喜。

故事有助于打造無(wú)與倫比的教育時(shí)刻

你當(dāng)然明白這意味著什么——那是一些你的孩子全身心認(rèn)真傾聽(tīng)你講話時(shí)無(wú)法用言語(yǔ)形容的美妙時(shí)刻！ 可能他（她）會(huì)在去學(xué)校的路上冷不丁地冒出一個(gè)問(wèn)題。

“當(dāng)人變老了，時(shí)間會(huì)過(guò)得更快嗎？”我兒子有次這樣問(wèn)我。這是一個(gè)多了不起的問(wèn)題��！ 而在我細(xì)細(xì)思索娓娓道來(lái)的時(shí)候，我兒子一直在我身邊，靜靜地聆聽(tīng)。哇哦！

也可能出現(xiàn)這樣的狀況：你的女兒來(lái)到你的辦公室，敞開(kāi)心扉主動(dòng)和你分享一些妙不可言的事。她也許會(huì)說(shuō)：“我今天在學(xué)�？蘖��！�

“你哭了？為什么呀？”

然后她會(huì)告訴你她在午休時(shí)做的一個(gè)夢(mèng)，盡管這個(gè)夢(mèng)沒(méi)大壞處，卻足以令人淚眼婆娑。

這些神奇的時(shí)刻是無(wú)法勉力為之的。就像無(wú)論何時(shí)我想要對(duì)我的寶貝兒子邁克爾灌輸一些父輩的智慧經(jīng)驗(yàn)時(shí)，他都會(huì)捂上耳朵不耐煩地嘟囔著：“哇啦哇啦哇啦哇啦�！比缓笪揖蜁�(huì)收到一堆沉重的嘆氣，比如“天哪，我寧肯看電視也不要聽(tīng)你嘮叨”，或者“你什么時(shí)候停止碎碎念，什么時(shí)候再叫我吧”。

我想你明白我上面說(shuō)的種種經(jīng)歷。

唯獨(dú)在我給邁克爾講晚安故事的時(shí)候，他會(huì)仔細(xì)聆聽(tīng)，間或問(wèn)一些簡(jiǎn)短的問(wèn)題，也總是被我的笑話逗得咯咯直樂(lè)，或?qū)ξ夷切┙承莫?dú)運(yùn)的故事嘖嘖稱奇。

往往正是那個(gè)所有家長(zhǎng)都期盼他們的孩子會(huì)問(wèn)的問(wèn)題，生發(fā)出了具有教育價(jià)值的時(shí)刻。這個(gè)問(wèn)題就是：

“為什么？”

舉個(gè)例子，你在《非常非常傷心的鬼拉爾夫》這則故事中會(huì)讀到我塑造的一個(gè)角色——瑪?shù)铝铡��?一個(gè)被我形容為“與眾不同”的學(xué)校女生。她頂著一頭蓬松的頭發(fā)，衣服上到處都是洗不掉的污漬，眼睛亮得過(guò)分：她是一個(gè)有特殊需要的孩子，后來(lái)在探險(xiǎn)中成了查克的搭檔。如果用醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)來(lái)說(shuō)，瑪?shù)铝蘸芸赡芫褪且粋�(gè)“高功能自閉癥”兒童，盡管我在故事里并未這樣提及。但我確實(shí)有提到學(xué)校里有許多孩子都會(huì)嘲笑她，或干脆對(duì)她視而不見(jiàn)，當(dāng)她是隱形人。

當(dāng)聽(tīng)到這里時(shí)，邁克爾便問(wèn)我：“爸爸，這是為什么呢？”這正好使我可以長(zhǎng)篇大論給他講解人類那些起源于種族、宗教、民族和社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位差異而將人分為三六九等的不平等事實(shí)。我給他分享了發(fā)生在自己身上的故事，告訴他在我很小的時(shí)候，在那個(gè)我出生長(zhǎng)大的明尼蘇達(dá)小鎮(zhèn)上，我也曾和小伙伴們嘲笑過(guò)農(nóng)夫家的孩子。最后，我引用（更確切地說(shuō)，是轉(zhuǎn)述）了馬丁·路德·金的名言：“我們應(yīng)當(dāng)以品格優(yōu)劣來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)人，而不是其他。”

邁克爾聽(tīng)進(jìn)去了。

而這無(wú)價(jià)的時(shí)刻恰恰是講故事這種藝術(shù)形式的最大回報(bào)。

但我得給你一個(gè)善意的提醒：別太刻意。別讓你的晚安故事充滿說(shuō)教。盡管孩子可能還不能準(zhǔn)確地用言語(yǔ)表達(dá)他們的感受，但他們能夠覺(jué)察到自己被“諄諄教誨”了，而他們并不喜歡這種方式。你最不希望出現(xiàn)的狀況是你的孩子喃喃自語(yǔ)道：“哦不，又是一個(gè)高高在上、自命清高的說(shuō)教故事！ 聽(tīng)得人都快睡著了。”晚安故事的99.5％都應(yīng)當(dāng)是娛樂(lè)。如果這中間有一個(gè)具有教育意義的時(shí)刻出現(xiàn)了，你一定要不顧一切地抓住它，否則，千萬(wàn)別煞費(fèi)苦心地刻意營(yíng)造。

解決孩子對(duì)聽(tīng)故事的需求

孩子們喜歡晚安故事的理由有很多：晚安故事非常有趣；它能讓自己從他們忙碌不已、心不在焉的父母身上得到溫柔的、美妙的關(guān)注；它是催眠的極佳方式；在講故事的時(shí)候，空氣中彌漫著一種神奇的味道，整個(gè)臥室都變得不一樣了！

但除此之外最最根本的理由在于：孩子們會(huì)出于直覺(jué)地想要獲得他們真正需要的東西，而聽(tīng)故事正是他們所需要的。一旦孩子開(kāi)始對(duì)故事產(chǎn)生了興趣，他就會(huì)變得“如饑似渴”。他身處的那個(gè)暗黑的房間也轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋�(gè)原始地帶，而重要的工作——對(duì)，這個(gè)詞很貼切——在這里得以完成。

任何年齡段的孩子都需要獲得指導(dǎo)。嬰兒需要父母的陪伴，需要感知到他們真真正正在自己的身邊，能夠聽(tīng)到他們的聲音。那么，為什么不給他們講個(gè)晚安故事呢？他們興許還不能理解你說(shuō)的任何一個(gè)詞，但他們能夠感覺(jué)到你的陪伴，并因此獲得足夠的安全感。

正如前文所述，學(xué)步兒需要發(fā)展語(yǔ)言技能，當(dāng)然，他們也仍然需要父母的陪伴。

一個(gè)年齡在４～８歲之間的孩子會(huì)開(kāi)始理解他（她）和父母是分開(kāi)的、獨(dú)立的個(gè)體。他（她）開(kāi)始明白性別和種族的差異，開(kāi)始意識(shí)到階級(jí)的存在。他（她）感知到這個(gè)世界很廣很大，從自己的家、學(xué)校、附近的公園延伸出去還有好多地方。他（她）甚至能夠理解有時(shí)候壞事情會(huì)發(fā)生，雖然世界上有許多美好與愛(ài)，但同樣有罪惡、貧窮、不健全的家庭、暴力、戰(zhàn)爭(zhēng)和絕癥的存在。生活并不總是令人愉悅的。

但是在這個(gè)年齡段，孩子仍然欠缺能夠進(jìn)行理性分析的認(rèn)知工具，此時(shí)的他們?nèi)缰蒙碇�識(shí)的汪洋，既驚喜又茫然。

這正是晚安故事發(fā)揮作用的地方。年幼的孩子們幾乎立刻就能識(shí)別出故事里那些平凡的英雄：那個(gè)主動(dòng)爬上豆莖的愚蠢而善良的杰克􀂷；那個(gè)獨(dú)自走出陰森樹(shù)林的安靜卻勇敢的小紅帽；還有《非常非常傷心的鬼拉爾夫》中那個(gè)被迫在鬼屋探險(xiǎn)的害羞的查克。英雄們總是能憑借智慧與勇氣戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)困境，而這一過(guò)程卻又無(wú)比激動(dòng)人心！

晚安故事在孩子生活中扮演著重要的角色，它為孩子們展示了生活的意義，并提供了一個(gè)用以應(yīng)對(duì)這個(gè)美好而令人困惑的世界的工具。故事令孩子產(chǎn)生漫無(wú)邊際的想象力。想象自己是個(gè)孩子，聽(tīng)聽(tīng)下面這個(gè)故事：那些笨笨的英雄很困惑，很迷�！�—就像你一樣；他們很無(wú)助——就像你一樣；他們也很害怕——就像你一樣。

但是，他們向恐怖妥協(xié)了嗎？ 他們猶豫了嗎？ 他們喋喋不休、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢了嗎？不，他們沒(méi)有。他們勇往直前、無(wú)畏無(wú)懼。他們發(fā)現(xiàn)自己充滿了無(wú)上的勇氣和智慧——就像你一樣。這才是真正的你：雖然困惑卻專心致志，盡管害怕卻也無(wú)所畏懼。

你能夠戰(zhàn)勝妖魔鬼怪般的困難，你擁有許多愛(ài)你的人們——你的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆、兄弟姐妹、親朋好友、學(xué)校老師和教堂牧師，等等。我們都會(huì)在你身邊，指引你，保護(hù)你。你可以依靠我們。

這，便是晚安故事在黑夜里所能傳遞的訊息——沒(méi)有任何東西能夠比它更能傳遞給孩子這種訊息。

一言以蔽之，當(dāng)你給孩子講晚安故事的時(shí)候，你就是在給予孩子一個(gè)他（她）無(wú)比渴求的珍貴的禮物。