- 第2節(jié) 現(xiàn)代社會增多了聰慧的“精神孤兒”
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認(rèn)真與洋洋交流,專注地觀察她的舉手投足,揚(yáng)眉瞬目,細(xì)細(xì)品味她說話的語氣和內(nèi)容,真的發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的確很柔順很好相處。你跟她之間似乎心靈上無一絲障礙,幾乎就覺得她和你是一體的。
女孩子性情十分溫和,有一種不同尋常的冷靜和沉穩(wěn)。與人友善,內(nèi)心也很平和,只是明顯缺少孩子應(yīng)該有的勃勃生機(jī),缺少那種可以給孩子帶來活力的生命張力,似乎總感覺到孩子的內(nèi)心中,有很重要的火花需要被激發(fā)被點(diǎn)燃,可這些年卻缺失了。
對于與人相處,對于學(xué)習(xí)文化知識,洋洋要比一般的同齡人更容易適應(yīng),學(xué)習(xí)和生活對于她來說,很容易,卻沒有什么樂趣。對于物質(zhì),她更是很容易就知足,幾乎沒有什么特別喜愛特別想要的東西。女孩子喜歡的東西如亮麗的花發(fā)卡什么的她都看得很淡,媽媽買什么她用什么,有著一副與世無爭的乖巧模樣,時(shí)常地,在她的神情語氣中,總流露出一些落寞的情緒。
繼續(xù)跟她交流,當(dāng)談話中提及一些文學(xué)詩歌的韻律和內(nèi)涵、大自然的神奇、天文知識、動物世界等相關(guān)的知識時(shí),孩子的眼神會一時(shí)明亮起來,顯得特別有神,整個(gè)小生命也在一時(shí)間異常鮮活起來。洋洋的知識面極廣,涉及文化、美學(xué)、宗教、中醫(yī)、歷史、文學(xué)、音樂等領(lǐng)域。談到老師最近一篇作文作業(yè),以“世俗”為題目,可以在題目上加文字,她的題目最后定為“融入世俗”;談及古琴,她靜靜地坐在那里,用心而淡定地說道:“世界上所有的樂器中,古琴最像心靈的聲音,豎琴也比較像。”
媽媽楊維卻是一個(gè)直腸子脾氣,熱情,大方,說話直,聲音高亢,做事利落,每年收入都在部門中最多,家里生活調(diào)理得不錯?伤裏o法理解自己女兒的內(nèi)心世界,雖然她渴望進(jìn)入,并與女兒傾心交流。阻擋她和女兒交心的障礙到底是什么?怎么才能讓洋洋喜歡上學(xué)校,喜歡更多有趣的事物和活動呢?
現(xiàn)代社會中,尤其是在大城市里,物質(zhì)文明的積累對于獨(dú)生子女來說,已經(jīng)釋放了他們對于自身生存的、對于供養(yǎng)自己身體基本需要的渴求。很多孩子得到越來越多的物質(zhì),并且從紛至沓來令人眼花繚亂的物質(zhì)中得到快感,之后便會追求越來越多的物質(zhì)——玩具、美食、動畫片、漂亮的衣服等,他們能明確地定位:我的快樂屬于一些東西,我要得到那些可看到、可吃到、可觸摸得到的東西。他們的自我意識很清晰很明確,將來,他們或許會進(jìn)入公司、銀行,為他們的別墅名車的“幸福生活理想”而打拼。
但更有一些很有靈性的孩子,當(dāng)他們的父母為他們解除生活的壓力后,他們不需要為生存掙扎而學(xué)習(xí)時(shí),本來就對物質(zhì)不大敏感的他們,就不會再把自己的精神寄托在肉體的存活和快活上。長大后,學(xué)歷再高,能力再強(qiáng),他們沒有興趣追求功名利祿和生活的享受,他們對于名利和物質(zhì)享受真的沒有“發(fā)心”與“發(fā)愿”,他們是沒有動力做出一番大事業(yè)的。如果得不到父母和老師及好友的理解,他們就成了這個(gè)世界上最聰慧的“精神孤兒”。當(dāng)然,同時(shí)他們也不愿意自己的父母失望,所以他們會認(rèn)真學(xué)習(xí),考大學(xué),找工作,結(jié)婚,養(yǎng)育后代,但他們始終在追尋著屬于他們的自我意識、對文化的愛戀,追求精神上的充實(shí)與內(nèi)心的寧靜,而這些,都是現(xiàn)代社會中仍然在為生存而掙扎的父母們所難以理解的。像楊維這樣的母親,女兒生得乖巧培養(yǎng)得這樣優(yōu)秀,孩子還不快樂,不熱愛生活,顯得沒有什么欲望和追求,就要考慮如何與孩子進(jìn)行精神交流,以此樂趣來滋養(yǎng)生命。
現(xiàn)代父母的至要任務(wù),是與孩子進(jìn)行更多的心靈交流,追求那些不給心靈帶來任何污染和負(fù)擔(dān)的真理,從而才能讓孩子熱愛學(xué)習(xí),熱愛生活,熱愛自己的生命。
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