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　　語(yǔ)文是最重要的交際工具，是學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)。孩子學(xué)好語(yǔ)文才能學(xué)好其他功課。假如一個(gè)孩子語(yǔ)文學(xué)得不好，那他在做數(shù)學(xué)、物理試題的時(shí)候，可能連試題什么意思都讀不懂，又怎么能夠取得好成績(jī)？在現(xiàn)代社會(huì)，學(xué)好語(yǔ)文，孩子就多了一項(xiàng)優(yōu)勢(shì)，才會(huì)更有競(jìng)爭(zhēng)力。我有個(gè)朋友，他的孩子學(xué)習(xí)不怎么好，但喜歡讀書，隔三差五還給《作文報(bào)》投個(gè)稿。高中畢業(yè)了，高考成績(jī)不理想，某軍校降分，這個(gè)孩子被錄取為地方生。很快大學(xué)也畢業(yè)了，恰巧市政府招錄文秘人員，這個(gè)孩子順利地考到市政府辦公室，做了一名秘書，找到了一份非常好的工作�？梢�(jiàn)，學(xué)好語(yǔ)文有多么關(guān)鍵。大學(xué)畢業(yè)求職，需要寫簡(jiǎn)歷，要用到語(yǔ)文；工作中向上司匯報(bào)工作，需要寫電子郵件，要用到語(yǔ)文；推銷員向別人介紹產(chǎn)品，要用到語(yǔ)文；社會(huì)中跟他人交往，也要用到語(yǔ)文，等等。所以，學(xué)好語(yǔ)文十分重要。使孩子從小養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣，這是我們做父母的義不容辭的責(zé)任。那么，做父母的應(yīng)該怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)好語(yǔ)文？
　　
　　有一次，我和一位孩子的家長(zhǎng)在一起聊天，談起了他孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題。他的孩子在上小學(xué)五年級(jí)，數(shù)學(xué)成績(jī)不錯(cuò)，就是語(yǔ)文成績(jī)太差。期中考試后，老師讓家長(zhǎng)給孩子的試卷簽字，借此機(jī)會(huì)，他看了孩子的語(yǔ)文試卷，發(fā)現(xiàn)閱讀題答得不好，作文竟然不及格。他對(duì)此十分苦惱，經(jīng)常抱怨孩子，說(shuō)孩子不爭(zhēng)氣。孩子真是不爭(zhēng)氣嗎？如果問(wèn)題來(lái)源于孩子智力上的差異，那是他天生帶來(lái)的，孩子自己也沒(méi)有什么辦法。如果問(wèn)題來(lái)源于后天的教育，那我們的學(xué)校、父母又在哪里？
　　
　　孩子語(yǔ)文水平差的原因，有的人把它歸結(jié)為現(xiàn)行教育體制的問(wèn)題，國(guó)家雖然推行了素質(zhì)教育，但在一些地方應(yīng)試教育還占主導(dǎo)地位；有的人把它歸結(jié)為學(xué)校教育的考核評(píng)價(jià)體制，學(xué)校對(duì)教學(xué)的考核評(píng)價(jià)，不是從孩子綜合素質(zhì)上去評(píng)價(jià)，而是以孩子的考試成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)；還有的人認(rèn)為是老師的教學(xué)問(wèn)題，老師不去研究教學(xué)方法，不去指導(dǎo)孩子讀書和寫作，每天留給孩子的家庭作業(yè)都是做練習(xí)題等等。這些問(wèn)題，歸結(jié)起來(lái)都是由應(yīng)試教育所導(dǎo)致的。
　　
　　無(wú)論是教育體制的問(wèn)題，還是學(xué)校教育的考核評(píng)價(jià)體制問(wèn)題，乃至老師的教學(xué)問(wèn)題，這些問(wèn)題都不是哪一個(gè)人能夠解決的。對(duì)于老師而言，一個(gè)老師所面對(duì)的是幾十個(gè)孩子，這幾十個(gè)孩子都有不同的個(gè)性，老師也很難根據(jù)每個(gè)孩子的個(gè)性去指導(dǎo)他。但父母就不一樣了，父母是和孩子接觸時(shí)間最早、最長(zhǎng)的人，是家庭環(huán)境的主要營(yíng)造者。良好的家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)將起到潛移默化的作用。所以，良好的家庭就像學(xué)校里的小班授課，父母就是孩子當(dāng)之無(wú)愧的老師。在孩子的心目中，父母就是指引航向的燈塔，是孩子最信任、最貼心的人。從教育的角度講，父母的一舉一動(dòng)、一言一行都會(huì)印在孩子的心靈深處，甚至?xí)�影響到孩子的一生。從知識(shí)的角度講，現(xiàn)在孩子的父母大多數(shù)都具有一定的文化水平，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)能力、觀察能力、分析和判斷能力都比較強(qiáng)，所以有能力教育孩子，指導(dǎo)孩子去讀書和寫作。從對(duì)孩子了解的程度上講，父母經(jīng)常和孩子在一起，對(duì)孩子的個(gè)性了如指掌，對(duì)孩子的生活習(xí)性十分熟悉。所以父母抽出時(shí)間多陪伴一下孩子，給孩子講一些名家讀書和寫作的故事，教給孩子一些讀書和寫作的方法，幫助孩子大量閱讀一些書籍，指導(dǎo)孩子進(jìn)行一些寫作練習(xí)，這樣有助于提高孩子讀書和寫作的基本功。這本《父母是最好的語(yǔ)文老師》，便可以幫助父母指導(dǎo)孩子，作為提高孩子語(yǔ)文水平的一把金鑰匙。