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麥微流著眼淚從沙發(fā)旁邊摸過(guò)一本雜志，這是今天上午講完那節(jié)課后在走廊上陳婉兒給她的。

陳婉兒親熱地?cái)r住麥微，把一本雜志塞到她的懷里：“麥微，里邊有我的論文，看看，給提提意見(jiàn)呀。”

麥微接過(guò)雜志，夾在自己的教科書里：“好的，恭喜，我慢慢學(xué)習(xí)。”

陳婉兒看見(jiàn)了麥微額頭上沁出的汗水：“哎呀，才女，臉色怎么這么蒼白呀？是不是病了？還出了那么多虛汗。”

麥微笑笑：“沒(méi)事。”然后轉(zhuǎn)身走。

雖然在表面上陳婉兒和麥微仍然是好朋友好同事，但陳婉兒心里清楚，麥微已經(jīng)不把自己當(dāng)朋友了。

陳婉兒為了競(jìng)爭(zhēng)那個(gè)高級(jí)教師指標(biāo)已經(jīng)好多次大動(dòng)輿論的武器了，一是說(shuō)有的學(xué)生家長(zhǎng)反應(yīng)某些教師不批作業(yè)，不寫教案。

二是說(shuō)前兩年報(bào)紙的印刷費(fèi)用太高，里邊肯定有貓膩！

陳婉兒恨麥微不僅僅是因?yàn)楹ε蔓溛⒊闪诵ｉL(zhǎng)信任的人物，也因?yàn)辂溛⑦@個(gè)女人通古博今，涉獵文化教育藝術(shù)的各門各類，講起課來(lái)不拿書本也能在課堂上文采飛揚(yáng)地舉一反三迷醉學(xué)生，這就讓人生嫉生恨。

現(xiàn)在做教師的大部分人都很專業(yè)化，也就是教什么懂什么，一般老師很少去研究自己專業(yè)以外的東西。數(shù)學(xué)教師可以不懂文學(xué)，不明白歷史。但麥微和這些人不同，她從小就愛(ài)讀書，書一直陪伴著她的成長(zhǎng)過(guò)程。她于書無(wú)所不讀，三墳五典，諸子百家，四書五經(jīng)……她不但讀的精，還能讀出見(jiàn)識(shí)。

可以毫不夸張地說(shuō)，麥微在文化修養(yǎng)和綜合素質(zhì)上能夠和目前那些把占著中國(guó)教育學(xué)林中的領(lǐng)袖群倫人物相媲美。

陳婉兒比麥微大一歲，她也承認(rèn)，自己雖然比麥微大，但無(wú)論在學(xué)養(yǎng)上，在專業(yè)的思想深度和能力上，自己都遠(yuǎn)不如麥微；但在人際關(guān)系上，麥微卻遠(yuǎn)不如自己。

麥微這位高傲的知識(shí)女性，永遠(yuǎn)只知道低頭工作，永遠(yuǎn)不計(jì)小節(jié)，永遠(yuǎn)不會(huì)提防身邊的小人和一心嫉妒排斥她的人。

說(shuō)句實(shí)在話，在表面上陳婉兒一直對(duì)麥微不錯(cuò)。

陳婉兒比較熱情，對(duì)每一個(gè)人的家庭生活、身體狀況非常的關(guān)注，見(jiàn)人就柔媚地笑，見(jiàn)人就說(shuō)很親切的話，顯得非常的隨和。

在麥微有事的時(shí)候，陳婉兒只要聽(tīng)說(shuō)，總是第一個(gè)出現(xiàn)在麥微的身邊，開(kāi)著自己的車接接送送，從不厭煩。

陳婉兒的無(wú)微不至讓麥微常感覺(jué)到很溫暖。

麥微想，世界上沒(méi)有完人，誰(shuí)都有缺點(diǎn)，更何況面對(duì)利益的時(shí)候，人都會(huì)表現(xiàn)出利己性。所以，每當(dāng)陳婉兒表現(xiàn)出嫉妒自己的時(shí)候，麥微采取的方法基本是躲避和沉默。

《閱微草堂筆記》里曾說(shuō)過(guò)幾句名言：“天下唯同類可畏也……凡爭(zhēng)產(chǎn)者，必同父之子；凡爭(zhēng)寵者，必同夫之妻；凡爭(zhēng)權(quán)者，必同官之士；凡爭(zhēng)利者，必同市之賈；勢(shì)近則相礙，相礙則相軋耳。”

麥微理解所有的一切！ 

但在陳婉兒的心中，早就不止一遍地詛咒過(guò)麥微的祖宗了，可在表面上卻一點(diǎn)也看不出來(lái)。

陳婉兒想，如果沒(méi)有麥微，自己一定無(wú)可爭(zhēng)議地拿到了這個(gè)高職，在教育界，處級(jí)干部的位置和高級(jí)職稱是無(wú)法比擬的，高職證明著一個(gè)教師的教學(xué)水平，在學(xué)術(shù)界的地位。

因?yàn)閳?bào)高職的人很多，而夠“硬件”的人也不少，但在陳婉兒的心中，最有把握的就是自己和麥微，所以，麥微是她最大的敵人。

所謂的“硬件”不過(guò)就是教齡，論文和教課的課時(shí)數(shù)。

因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)的人多，學(xué)校決定做一個(gè)初評(píng)，規(guī)定每個(gè)參評(píng)的老師要講一節(jié)公開(kāi)課，而這節(jié)課要闖堂聽(tīng)，十個(gè)評(píng)委聽(tīng)課，去掉一個(gè)最高分，再去掉一個(gè)最低分，求平均數(shù)。分?jǐn)?shù)低的老師，材料不用上報(bào)，在校內(nèi)自然淘汰。

也就是說(shuō)，這一節(jié)課講不好，你就別做高職的美夢(mèng)了。

麥微很自信，自信的麥微當(dāng)然是不怕闖堂的。

在學(xué)校的規(guī)定中，此節(jié)課必須有教具，所有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備都要用上，如教具，電子投影，電腦課件……

除此之外還要有詳細(xì)的教案。

更絕的是學(xué)校有了新的規(guī)定，要查兩年來(lái)的教案，而且不要電子版的，要手寫的。

這一切好像都針對(duì)著麥微來(lái)的，學(xué)校所要求的麥微都沒(méi)有。

麥微深惡痛絕學(xué)校搞這些形式主義。

宣布這些規(guī)定前校長(zhǎng)把麥微叫到了辦公室。

校長(zhǎng)關(guān)心地對(duì)麥微說(shuō)：麥微，好像你還缺一篇論文吧，我有個(gè)朋友在核心期刊做主編，你把稿子給我，下個(gè)月就能排版，不耽誤評(píng)職稱。

麥微笑笑：不用，謝謝校長(zhǎng)。

麥微想：我丈夫會(huì)管我的。

校長(zhǎng)很自然地拍著麥微的手背說(shuō)：教案夠兩年的嗎？

麥微臉子一沉，迅速抽回手，面無(wú)表情地說(shuō)：“夠。”

麥微說(shuō)完站起來(lái)點(diǎn)個(gè)頭就迅速地走了出去。

校長(zhǎng)看著麥微的背影想：好心想幫幫你還不領(lǐng)情，好，算你清高！

第二天校級(jí)的規(guī)定就宣布了。

麥微開(kāi)始按著花架子的形式備課，開(kāi)始補(bǔ)那些教案，不是補(bǔ)，是抄，是學(xué)著其他老師的樣子從教案集上抄。

上有政策下有對(duì)策，別人平日不是都這樣抄嗎？現(xiàn)在網(wǎng)上和書店里這樣的教案集子到處都是。

麥微也做了教具和課件，而且那教具和課件做的很漂亮。

只是那些漂亮的教具都落到了醫(yī)院的產(chǎn)科病房里，沒(méi)有帶到課堂上去。而且那載著課件的U盤一定是掉在了家里的地板上。

是的，肯定是自己在地板上掙扎的那一時(shí)刻掉的。