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“媽媽”，是一個(gè)美好而神圣的字眼，媽媽?zhuān)�意味著�?ài)，意味著責(zé)任，當(dāng)你把一個(gè)孩子帶到這個(gè)世界上，你的身上就多了一份沉甸甸的愛(ài)，而把他培養(yǎng)成一個(gè)健康、快樂(lè)、于己于人于社會(huì)都有價(jià)值的人更是你應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。

從女孩到媽媽的轉(zhuǎn)變不僅是一種稱(chēng)呼的轉(zhuǎn)變，更包含著深厚的責(zé)任。從蘊(yùn)育生命開(kāi)始，媽媽和孩子之間就產(chǎn)生了一種天然的不可割舍的情感紐帶，媽媽是孩子的第一任老師，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中任何一件細(xì)微的事都有可能成為影響孩子健康成長(zhǎng)的重要因素。做為媽媽?zhuān)��?dāng)你決定讓一個(gè)生命來(lái)到這個(gè)世界的時(shí)候，你首先要面對(duì)的是，你是否有足夠的思想準(zhǔn)備，無(wú)論風(fēng)吹雨打，事世艱難，都要盡自己最大的努力保護(hù)孩子，你是否能夠坦然地面對(duì)突然而來(lái)的責(zé)任。

你要像一名看護(hù)者一樣，時(shí)時(shí)愛(ài)撫著他；要像一名教育者一樣，親自承擔(dān)教育他的責(zé)任；要做一名引導(dǎo)者，幫助并引領(lǐng)孩子獨(dú)立處理一些問(wèn)題；要做一個(gè)權(quán)威，制定一些規(guī)定和原則，請(qǐng)孩子遵從并感到一定威懾力；還要做一名顧問(wèn)，在尊重孩子的決定的同時(shí)，給孩子提供精神陪伴……

是的，每個(gè)媽媽都應(yīng)該清楚的知道，我們把一個(gè)孩子帶領(lǐng)到這個(gè)世界上來(lái)，我們就有責(zé)任讓他感受到愛(ài)，讓他接受良好的教育，讓他懂得人世間的真善美，讓他具備較強(qiáng)的生存能力。

媽媽是孩子的第一任老師，媽媽的言行舉止，言傳身教都會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。培養(yǎng)一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)并不容易，我們需要做很多的準(zhǔn)備和努力。這是一位媽媽對(duì)孩子健康成長(zhǎng)應(yīng)盡的責(zé)任，下面我們來(lái)看看究竟要注意哪些方面：

第一、孩子早期的情感開(kāi)發(fā)很重要。中國(guó)的媽媽更多的是關(guān)注孩子智力的發(fā)展，而忽略了對(duì)孩子情感的培養(yǎng)。但是在一個(gè)孩子的成長(zhǎng)成材的過(guò)程中，情商往往比智商更重要。所以，從孩子一出生，我們就應(yīng)該開(kāi)始潛移默化的情感教育。小孩子喜歡用好奇的眼睛滴溜溜地打量這個(gè)新奇的世界，也會(huì)專(zhuān)注地望著媽媽?zhuān)�這時(shí)深情地和孩子對(duì)話、給孩子講故事，是對(duì)孩子情感培養(yǎng)的最好時(shí)期，不要以為孩子聽(tīng)不懂就忽視孩子情感的需求。其實(shí)正常的孩子的智力是相差無(wú)幾的，最主要的差別是情商的差別。一個(gè)懂得尊重別人，懂得欣賞別人，懂得感恩的孩子，即使成不了棟梁大材，但只要具備了這些良好的品質(zhì)，他（她）就能活得塌實(shí)快樂(lè)而有價(jià)值。

第二、言傳身教很重要。媽媽要從小培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品質(zhì)，這一點(diǎn)往往是做媽媽最容易忽略的。每個(gè)孩子剛出生的時(shí)候都是一張白紙，純潔無(wú)暇，這張白紙經(jīng)過(guò)歲月的漂染究竟會(huì)變成什么樣，完全取決與家庭教育，而媽媽是這其中最總要的角色。媽媽在日常生活中要特別注意自己的言行舉止，一定要給孩子樹(shù)立好的榜樣。哪怕只有兩三歲的孩子，你也不能隨便去敷衍他，答應(yīng)他（她）的事情一定要做到。要知道，通常孩子的一些不良的習(xí)慣和道德傾向都是在父母的不經(jīng)意間受到影響的。

明明喜歡吃冰淇淋，一次他哀求媽媽給他買(mǎi)冰淇淋：“媽媽?zhuān)�你就給我吃這一次吧，就這一次，我保證以后再也不吃了�！眿寢屄�(tīng)后對(duì)兒子說(shuō)：“孩子，你說(shuō)大話了，你絕對(duì)做不到以后再不吃冰淇淋，而且，即使你能做到，媽媽也不希望你那樣做。所以，為了以后能吃冰淇淋，媽媽今天就絕對(duì)不會(huì)買(mǎi)冰淇淋給你吃。”慢慢地，明明不再隨便地開(kāi)口說(shuō)大話了。作為媽媽?zhuān)�在日常生活中，不管是大事小事都要引�?dǎo)孩子做出正確的判斷，讓他明白什么是真善美，什么是假惡丑，孩子自然能形成良好的行為習(xí)慣和美好的道德品質(zhì)。

第三、要注意孩子早期興趣傾向的引導(dǎo)。在競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的時(shí)代，許多家長(zhǎng)都希望自己的子女出類(lèi)拔萃，能永遠(yuǎn)立于不敗之地，于是盲目地強(qiáng)迫孩子學(xué)這學(xué)那，投入大量的金錢(qián)不說(shuō)，還搞得孩子整天疲于奔命，這種做法是當(dāng)今社會(huì)媽媽們普遍采納的，但這種強(qiáng)迫式的教育并不能夠起到好的效果，而且還讓孩子們喪失了他們應(yīng)有的快樂(lè)童年。當(dāng)然，如果孩子在某些方面確實(shí)是表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的求知欲望或興趣或天賦，那么，做父母的就應(yīng)該設(shè)法滿足他們的這方面的要求，以使他們能更快更好地成材。

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，明明媽媽發(fā)現(xiàn)了兒子對(duì)英語(yǔ)有著濃厚的興趣，又一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，明明媽媽發(fā)現(xiàn)了一套很適合兒子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好教材，但這套教材非常昂貴，很多家庭無(wú)論是從經(jīng)濟(jì)上還是心理上都難以承受。但看到明明積極的態(tài)度和殷切的目光，她毅然把這套教材買(mǎi)了回來(lái)。明明五歲開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，六歲通過(guò)了全國(guó)幼兒英語(yǔ)一級(jí)考試。另外，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，由于教材本身的作用以及經(jīng)常有機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí)交流，明明的很多能力也得到了鍛煉，眼界也開(kāi)闊了不少，性情也變得活潑了，不管是在課堂上還是在大的舞臺(tái)上，都比一般的同齡人顯得大器而穩(wěn)重。

“媽媽”，是一個(gè)美好而神圣的字眼，媽媽?zhuān)�意味著�?ài)，意味著責(zé)任，當(dāng)你把一個(gè)孩子帶到這個(gè)世界上，你的身上就多了一份沉甸甸的愛(ài)，而把他培養(yǎng)成一個(gè)健康、快樂(lè)、于己于人于社會(huì)都有價(jià)值的人更是你應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。