- 第7節(jié) 教育不是一天兩天的事
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媽媽教育的持續(xù)過程就是塑造人格,塑造品德,傳授文化的過程。這個過程很漫長,也正因為漫長,在教育子女的路上,媽媽才更要做好長期奮斗的準備。
媽媽應該明白,教育孩子不是一天兩天的事,不能兩天打魚,三天曬網(wǎng)。這話細細想來是有著很深道理的。這就是現(xiàn)在人們常說的,教育孩子要有持續(xù)性,如果沒有持續(xù)性,那么媽媽給孩子的教育就起不到真正的作用。
孩子的的天性就是沒有常性。孩子都是愛幻想的,這種天性讓他們每天都會有一個新主意,因此,他們常常再沒有做完一件事情就開始對另一件事情躍躍欲試了。對于七八歲的孩子尤其如此。他們常常把自己安排好的事情搞得一團糟,當他們想起來的時候,時間早已過去,許多的事也已耽擱。這就是媽媽們總是在頭疼的孩子沒有常性的問題。那么怎樣才能讓孩子有常性呢?在這里,媽媽教育的持續(xù)性起著重要的作用。
當媽媽要求孩子把一件事從頭到尾地做完,那么做為媽媽是不是也能做完呢?很多媽媽都會犯這樣的毛病,在某一時刻很熱心地給孩子制定了學習的方案,生活作息表,可是剛剛堅持了兩天,媽媽就因為別的件事而將這件事拋到九霄云外了,而孩子在家長沒有監(jiān)督的情況下是很難堅持下去的。過后,媽媽也不追究,好像是忘了這件事,過了很久,也許因為一件什么事才又想起來。而那時,孩子早已學了一些不好的習慣。可見,媽媽在教育孩子的過程中,持續(xù)性是很重要的。
因此,媽媽在給孩子制定教育方案,指定孩子做某一件事情的時候,一定要切實可行,而且,要告訴孩子,必須要按規(guī)定做完、做好。如果媽媽因為工作忙而沒有起到監(jiān)督的作用,那么應告訴孩子,那是因為工作,但孩子必須堅持。作為媽媽,無論是對孩子勞動能力的培養(yǎng),還是對文化知識的學習培養(yǎng),都要有一種持之以恒的態(tài)度,而媽媽的這種持之以恒的態(tài)度也會影響到孩子做事的態(tài)度。
媽媽教育的持續(xù)性會對孩子形成良好的學習習慣和生活習慣有著重要的作用。在持續(xù)性的教育中,孩子會認為許多事情是一種自然而然的事情。比如媽媽一貫孝順父母,有好吃的留給年老的父母,那么在孩子的心靈中就會有一種想法,孝順老人是我們大家都應該做的事情。
曾有一個這樣的小男孩,他看見媽媽每次都把家里最好的食用油留給奶奶,男孩問媽媽為什么要留給奶奶,媽媽告訴他:“因為奶奶是爸爸的媽媽啊,他養(yǎng)育了你的爸是很不容易的,所以我們要報答她老人家!”后來,這個小男孩每次有了好吃的就留給奶奶,當奶奶問他為什么不自己吃時,他說:“我替爸爸孝順你啊,媽媽說,你生下了爸是很不容易的!
當然,文中的媽媽的在孩子的心目中樹立的這種形象是很難的,因為孩子敏感的心如果哪一天突然發(fā)現(xiàn)自己的媽媽原來心理不是這樣想的,那么就會在那一瞬間改變媽媽在自己心目中的形象。所以,媽媽的一貫性是教育孩子有良好品格和深厚文化功底的主要原因。
在給孩子的教育過程中,持續(xù)性也是很重要的,媽媽不能以任何理由中斷孩子的教育,無論是品德教育還是文化教育。如果在孩子的成長過程中留下了空白,那將是孩子的終生遺憾。因為有些東西是不能彌補回來的。
有一個女孩子,媽媽突然去逝了,而他的爸爸也因新取的妻子不喜歡她,生活的巨變讓女孩變得沉默寡言。雖然她還在學校里上學,可學習成績一落千丈,。沒有人管她的生活,更沒有人管她的學習,她成了一個被拋棄的女孩。雖然媽媽留下的錢足夠她生活,可是,她茫然的心靈卻無處可棲。就這樣女孩艱難地長大了,每當她想起這一段成長的過程,她的心里都會有一種絕望和悲傷。那是一種埋在心理的永遠的痛。她恨她的爸爸中斷并放棄了對她的養(yǎng)育,讓她的心靈沒有了家。
由此可見,家庭教育的空白在孩子的身上總會留下一些令人終生難忘卻的記憶,以及這種記憶所帶來的心靈的傷害。這些傷害對他們將來的生活和工作都起著不利的影響。當然,這是一個特殊的例子。但是我們還是可以從她的身上思考些什么。
媽媽教育的持續(xù)過程就是塑造人格,塑造品德,傳授文化的過程。這個過程很漫長,也正因為漫長,在教育子女的路上,媽媽才更要做好長期奮斗的準備。
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