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1974年，是趙建國一生中的好運之年，不僅離開了農(nóng)村，得到了上學(xué)的機會，而且入團，并且成為學(xué)校團委的委員。當時，趙建國是學(xué)校里表現(xiàn)突出的學(xué)生，他不僅是團委委員，而且還是班里的組織委員。

當時，正是反對“師道尊嚴”風(fēng)潮最兇的時候，而且學(xué)校里的學(xué)生素質(zhì)良莠不齊，因為當時有一些知青。在鄉(xiāng)下鬧得太厲害了，當?shù)氐纳�產(chǎn)隊拿他們沒有辦法，所以只好保送到城里來上學(xué)。

在趙建國上學(xué)的這所師范學(xué)校，這樣的學(xué)生有很多，他們平時根本不來上課，而且上課的時候，也是給老師找麻煩、出洋相，在課堂上吹口哨，取笑老師。

當時，上課的情況經(jīng)常是這樣的，老師在臺上講課，學(xué)生們在臺下交頭接耳，一片嘈雜，有時候臺下起哄的聲音蓋住了老師講課的聲音。

每當學(xué)生在臺下吹口哨、瞎起哄的時候，趙建國總是會挺身而出，他直接站起來，吼一嗓子：“某某，你不要再鬧了，能不能安靜點？”

趙建國是學(xué)生里的頭兒，他在學(xué)校里很有威信，再能鬧的學(xué)生，他也能壓住。趙建國在課堂上一喊，還真能把課堂上起哄的學(xué)生鎮(zhèn)住，否則，老師根本沒法講課。但是，因為經(jīng)常幫助老師維持課堂紀律，趙建國在同學(xué)當中得罪了很多人。有一天，放學(xué)的時候，他發(fā)現(xiàn)自己的自行車胎被人用刀子穿透了，趙建國很心疼自己的自行車，因為在當時，自行車是一件比較重要的財產(chǎn)。但是，趙建國是一個維護正義的人，盡管遭到了個別人的報復(fù)，但他并沒有因此而氣餒，他仍然想盡一切辦法，幫助老師維護學(xué)校的正常秩序。

后來，有人偷偷地告訴他，扎了他的自行車車胎的人是誰，但是苦于沒有證據(jù)，沒有人當場抓住把柄，他也對那個人沒有辦法。

后來，又有一次，這個人到趙建國的班上，找一個同學(xué)借月票，被借月票的人很不情愿，但是，因為對方太橫，是學(xué)校里有名的地痞無賴，這個同學(xué)沒有辦法，不敢不借給他。

這個情況被趙建國發(fā)現(xiàn)了，于是，他出面制止，那個經(jīng)常在同學(xué)當中肆無忌憚的人惱羞成怒，就在教學(xué)樓窗外當著很多人的面辱罵趙建國。

趙建國一忍再忍，可是，這個家伙并不收斂，而且罵得不堪入耳，趙建國被他罵急了，從窗戶跳出去，在那個家伙身上狠狠地拍了一記板磚。

那個人頓時蔫了，在一旁圍觀的人無不拍手稱快，都說趙建國為學(xué)校除了一個禍害�？墒�，這一磚頭卻給趙建國引來了更大的麻煩，這個人找到學(xué)校，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對趙建國說，你要當眾做一個檢查，趙建國當即拒絕了。

后來，學(xué)校對趙建國說，要么你在全校做一個檢討，要么給你一個處分，你掂量著辦吧！

趙建國說：“我寧愿接受處分也決不檢討，因為我沒有錯。再說，這個學(xué)生就是學(xué)校里的害群之馬，這樣的人，都是你們給慣壞的！”

可是，學(xué)校里并不肯聽趙建國的解釋，最后還是雙方面相互妥協(xié)，趙建國在兩個班的班干部面前做了檢討，在很小的范圍內(nèi)解決了問題，使這次風(fēng)波畫上了句號。

沒過多久，學(xué)校里又開始了一項專門的整治運動，打擊不正之風(fēng)。必須選出一個作風(fēng)過硬的同學(xué)來擔(dān)任這項工作。很多人都知道，這是一個專門得罪人的差事，所以很多人都避之不及。

那個時候的趙建國正是年輕氣盛的時候，再說，他這個人的眼睛里從來不揉沙子，對于學(xué)校里的壞人壞事，他從來都是堅決抵制的。這次，抓不正之風(fēng)的艱巨任務(wù)又一次落到了他的頭上。趙建國疾惡如仇的性格使得他不怕得罪人，他帶領(lǐng)同學(xué)在校園里抓流氓。

很快，有五個經(jīng)常在學(xué)校里聚眾鬧事、打架斗毆的人被他抓了起來，送到派出所，趙建國為維護學(xué)校的正常秩序做出了最大的努力。

可是，一個月以后，這些人又被放了回來，這些人卷土重來，趙建國也因此遭到瘋狂的報復(fù)，他們把趙建國的行李從房間里扔出來，甚至有人放出風(fēng)來，想要趙建國的命。可趙建國卻沒有被他們嚇倒，因為他堅信邪不壓正。

沒有想到的是，他這次幫助整肅學(xué)校紀律，卻在他的入黨問題上埋藏了禍根。這個時候，趙建國入黨的問題被學(xué)校提到了議事日程上來。

針對趙建國的入黨問題，學(xué)校黨支部開始廣泛征求群眾的意見。這五個被趙建國抓過的人，對他恨之入骨，他們利用這個機會，大肆詆毀趙建國，于是，趙建國的入黨問題因此而擱淺了。

很快，師范學(xué)校就要畢業(yè)了，當時的學(xué)校正處在混亂無序的環(huán)境當中，在趙建國前面的兩屆學(xué)生，在離開學(xué)校之前，把教室里的桌椅全都砸爛，搗毀門窗，甚至把寢室里的床都拆了。

又到了學(xué)生要離開學(xué)校的時候了，很多老師都提心吊膽的，想管又不敢管，因為全社會都在批判“師道尊嚴”，如果老師出面不讓學(xué)生搞破壞，很可能會被當成“師道尊嚴”的反面典型，因此，所有的老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，全都敢怒而不敢言。

趙建國是學(xué)生，因此他不怕那些壞人抓他的把柄，在馬上就要離開學(xué)校之前，趙建國到每個寢室去通知：“大家走的時候，誰也不許破壞學(xué)校的公物，誰若是敢動學(xué)校的一草一木，就是跟我趙建國過不去，看我怎么收拾他！”

趙建國的這一番警告，真的起了作用，大家離開學(xué)校的時候都很文明，教室里的桌椅都整整齊齊的，沒有遭到任何破壞。

盡管趙建國時時刻刻都在維護著學(xué)校的利益，但是，學(xué)校對他卻并不公平，原來，老師曾經(jīng)私下里對趙建國說過，他有可能會留校。但是，到了畢業(yè)的時候，趙建國并沒有被西城師范學(xué)校留下，而是被分配到第四十中學(xué)的團委去工作。趙建國當時很不高興，但又不能不服從分配。

多少年之后，當他重新梳理自己的人生經(jīng)歷時，他會發(fā)現(xiàn)，這次安排給他以后在學(xué)校創(chuàng)辦校辦工廠打下了基礎(chǔ)，有了創(chuàng)辦校辦工廠的經(jīng)驗，他才會下海創(chuàng)業(yè)。如果當初不是來到四十中學(xué)，也許就沒有后來在商場中揮斥方遒的趙建國。

這些年來，趙建國在家居行業(yè)成為巨頭，也許正是命運之神的巧妙安排。他在四十中學(xué)的校辦工廠奠定了他自主創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)，也是他一生當中經(jīng)商的最初嘗試。

后來，這段經(jīng)歷成為他一生創(chuàng)業(yè)的起點，在商海之中，正可謂“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄�！�，集美家居不斷地刷新著自己的紀錄，在行業(yè)中不斷地創(chuàng)造著行業(yè)第一，這也許就是趙建國的宿命。