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佚名

距離中考只有幾個月時間了，曉同卻早早有了放棄的念頭，“我天生就笨，從小就被老師和家長說不行，別人能考99分，我能考60分就知足了，中考？別說什么重點不重點啦！”

在他看來，自己真的是“比較差”，每次面對老師的提問他要么語無倫次、詞不達(dá)意，要么干脆說“不知道”，老師只好搖搖頭，叫成績好的同學(xué)回答。看著經(jīng)常掛紅燈的考試成績，曉同感到是有些遺憾對不起父母，但也很無奈，誰怪自己天生是個“木頭腦袋”，不是讀書的料呢？

曉同認(rèn)為自己是個“差生”，再怎么努力也無濟(jì)于事。有了這種想法后，他上課也不專心，筆記也懶得記，任憑各種雜念在腦海里浮現(xiàn)；晚修時作業(yè)也隨便應(yīng)付一下，遲交甚至不交作業(yè)成了家常便飯。以前學(xué)習(xí)上有不懂的問題還會主動問一問老師和同學(xué)，現(xiàn)在想到自己問題堆積如山，根本沒有問問題的勇氣和信心。

現(xiàn)在曉同整個就是放棄自己的狀態(tài)。可是，每當(dāng)想起父母的期望，看到其他同學(xué)的勤奮和上進(jìn)，他又很煩惱和悲觀，覺得自己沒臉見父母，有時還會產(chǎn)生退學(xué)甚至不想活的念頭。曉同真的很迷茫，他今后的路該怎么走？

A現(xiàn)實生活中，不少學(xué)子不相信自己通過刻苦努力，可以改變學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，他們有的覺得自己成績差是命中注定；有的根據(jù)幾次考試的失敗，就武斷地給自己定位為“差生”，永遠(yuǎn)沒有翻身的機會；有的缺乏毅力，堅持一段時間不見效果，便放棄繼續(xù)努力。此類自暴自棄的想法在腦子里肆意橫行，學(xué)習(xí)的積極性和主動性自然是越來越少，學(xué)習(xí)效果必然難有改觀。

心理學(xué)研究表明，自我定位決定人生的成�。好恳粋�人都有自己的自我定位，不幸的是，很多人都沒有意識到這一點。這也難怪，因為，這個定位常常深深地隱藏在我們的潛意識里。人們常常有這樣的體驗：為了實現(xiàn)目標(biāo)，自己付出了極大的努力，卻收效甚微，其內(nèi)在的原因就在于我們潛意識中的自我定位與我們的目標(biāo)不一致，這種背離極大地削弱和降低了我們的努力和付出。

比如，如果你將自己定位為一名“雇員”，那么你的潛意識就會阻止你成為一名經(jīng)理，因為它不符合你的定位。

如果你認(rèn)為自己是一個“不可愛的人”，那么當(dāng)有人對你說：“你很可愛”的時候，你會認(rèn)為他在撒謊或者在譏諷你而將那人拒于千里之外。

如果你將自己定位于“窮人”，你必定會不自覺地削弱你的賺錢動機，錯失盈利良機。

以曉同為例，他很想如愿實現(xiàn)父母的期望升入重點學(xué)校。然而，你潛意識中的一些消極想法從一開始就會阻止他。他對自己說：我是個“差生”，不可能考出好成績；即使我努力，由于能力差，也是瞎子點燈白費蠟，都是做無用功……

事實上，這些負(fù)面想法并不真實，至少不完全符合實際情況。我們看一個真實的事例， 雷鳴，一個30歲的律師，在他的律師職業(yè)生涯中，他做得并不出色。在心理咨詢師的幫助和指導(dǎo)下，他發(fā)現(xiàn)，原來在他的內(nèi)心深處，他一直把自己看做是一個服務(wù)生，因為在他的學(xué)生生涯中，有過在飯店長期兼職做服務(wù)生的經(jīng)歷。雷鳴在用“職業(yè)律師”替換了“服務(wù)生”的定位后，他的業(yè)績很快就得到了顯著提高。

一個錯誤的、過時的自我定位，是潛藏在很多人內(nèi)心、影響人們走向成功的致命負(fù)面因素。事實上，曉同給自己貼上“差生”的標(biāo)簽，就會給自身強烈的心理暗示，也會造成極大的心理壓力，我是“差生”，看來我真的不行，不會有什么出息了，得過且過吧。

曉同，應(yīng)該及時更新對自己的定位，使之與你的目標(biāo)相一致，是迫切而必要的，因為它直接關(guān)系到你付出的心力和效率，決定著你的成敗。

每個學(xué)生都有自己的優(yōu)勢，只是顯露的早晚不一樣，有的早，可能會被稱作天才，獲得信心，取得更多的成就，但大多數(shù)孩子，卻因為迷失了自己，沒有找到適合自己的發(fā)展路線，最后變得平庸，甚至成為所謂主流理念中的“差生”。

決定成敗的因素有很多，自信心是其中的一個很重要的因素。很多人之所以失敗，不是敗在能力，而是因為缺乏自信。多給自己一些積極的暗示，增加對成功的信心，才能增加成功的保險系數(shù)，才能為將來打拼出一片成功的天地來奠定良好的基礎(chǔ)。

其實，在面對這些“差生”時，老師對他們的態(tài)度也是很重要的。為了消除這些“差生”的心理障礙，老師們應(yīng)當(dāng)曉之以理、動之以情，給他們溫暖和疏導(dǎo)，以誠相待，付出心靈的關(guān)愛，使他們在學(xué)習(xí)與生活中親身體會到老師們的善意，相信教師是真心實意想要幫助他們，這樣才能縮短師生之間的距離，使他們能把老師當(dāng)成知心人。當(dāng)然，講起來很簡單，實際做起來卻很難�？墒钱�(dāng)你把這些所謂的“差生”當(dāng)作自己的“寶貝”，你才能去感化他們，才能讓他們改變自己，才能讓他們?nèi)ヅ�力學(xué)習(xí)。但我想，因為由于你的努力，能夠改變一個“差生”的一生，能夠改變他的命運，甚至能夠改變一個家庭，或者更多，所以，你的努力和付出是值得的。

心靈處方：

一個把自己定位為“差生”的人是永遠(yuǎn)無法去創(chuàng)造自己的美好未來的！解決問題、改變現(xiàn)狀的關(guān)鍵是你首先要拋棄消極的定位，鼓起改變自己的勇氣！人是需要成長、需要成熟的！

建議曉同在以下幾個方面努力：

一是靜下心來，思考自己過往的失敗，找出失敗的真正原因，認(rèn)真思考未來的發(fā)展問題。

二是不要再過多自責(zé)（很多人在人生路上都犯過錯，走過彎路；問題關(guān)鍵是如何及時糾錯、選對自己的路然后繼續(xù)趕路）；調(diào)整心態(tài)（不逃避自己的問題，也不要逃避現(xiàn)實；不要急于否定自己，更不能放棄自己）；端正人生態(tài)度（遇到挫折是正常的，幾次的考試落后并不意味著你上學(xué)無望）；重塑信心（相信每個人都有自己的優(yōu)勢；要相信，通過努力、通過自我反思，自己一定能夠找到成績始終不甚理想的原因所在，之后再對癥下藥，就一定能夠提高自己的成績）。

三是堅定追逐自己夢想的決心。想想你的夢想，然后下定決心，去追逐夢想。如果你在中途就繳械投降，夢想永遠(yuǎn)只是泡影：如果你能不顧一切，努力拼殺，夢想的大門說不準(zhǔn)就會為你開啟了。因此，要當(dāng)機立斷，全力以赴，追逐夢想。

四是善于樹立“看得見的目標(biāo)”。在現(xiàn)實生活中，很多學(xué)子在實現(xiàn)夢想的路上之所以會半途而廢，原因有時竟是在于夢想太大，讓自己感覺太遙遠(yuǎn)。如果我們學(xué)會把目標(biāo)定小一些，定近一些，腳踏實地真正做到每天都有一點進(jìn)步，每天都有一點收獲，讓“小成功”成為不斷鼓舞自己的現(xiàn)實，巧用“蝴蝶效應(yīng)”，過了若干歲月，人生財富會壯大得連我們自己都難以置信。“看得見的目標(biāo)”很多，大的比如考上名校、競賽獲獎、爭當(dāng)三好學(xué)生，小的如爭取習(xí)作發(fā)表、小制作參展、在晚會上演出、書畫作品展出、回答問題得到表揚等。

五是自我激勵。在學(xué)習(xí)生活中，不管你取得了多少進(jìn)步，都要及時地肯定自己、犒勞自己。比如，獎勵自己一本書，一盒巧克力等等。通過自我激勵，發(fā)現(xiàn)自己的價值，激發(fā)自己的潛力。

六是有問題及時向老師和同學(xué)請教，千萬不要害羞或不好意思，努力學(xué)習(xí)積極上進(jìn)的人永遠(yuǎn)是受人喜愛的。另外，有機會多找自己身邊可以信任的人交流溝通，聽聽他們對于你未來發(fā)展的一些想法。