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在美國，小孩五歲開始上學，第一年上學前班，只上半天。我們這個地區(qū)兒童上學年齡是生日截至八月三十一日，九月一日以后出生的小孩就要等到第二年再上學。

但是很多幼兒園也提供學前班的教學，人人可上，不限制年齡。孩子學完學前班的課程之后，幼兒園會發(fā)給一個證書，證明孩子學前班畢業(yè)了。拿著這個證書到小學，就可以直升一年級，不用再在學校上學前班了。

很多華裔家長一般都會讓自家九月一日后出生的孩子，在幼兒園上學前班，第二年再到學校上一年級，這樣就和當年八月之前生的孩子一起讀一年級，不用晚一年上學。

之所以這么做，一方面可以少付一年的幼兒園托保費，另一個重要原因在于中國人普遍認為孩子早上學比晚上學好，早上學可以早受教育，早學知識，在幼兒園不學習只是玩對孩子來說就是在浪費時間。

我家女兒凱麗是八月的生日，正好趕上當年上學。她上學前班時，我去她班上做義工，發(fā)現(xiàn)有個小男孩個頭明顯比其他孩子大，神態(tài)看著也成熟，班主任老師有事就會喊他幫忙：接個電話、找個東西、排隊查點人數(shù)什么的，儼然是老師的左膀右臂。后來我看到班上學生的花名冊，發(fā)現(xiàn)那個孩子比凱麗大了一歲半還多，是前一年一月份出生的。按照年齡他應該

前一年就上學的。再查查，還有兩個男生一個女生都比凱麗大一歲，那個女生的生日是八月二十七日，本來正好可以當年上學，可是她也晚上了一年。

我們中國人都希望孩子早上學，不到年齡想辦法送進去，可這些老外孩子為什么到了年齡還要晚上一年？百思不得其解。有一次和另一個老外 義工媽媽聊天，就問了她這個問題。

她說：“很正常啊，在這里大家都有讓孩子晚上一年學的傳統(tǒng)，尤其是男孩子。主要是因為男孩開竅晚，在家里多待一年孩子會更成熟一些，在學校的表現(xiàn)就會好很多，不會有挫折感。小孩子都愿意和大孩子玩，小的聽大的，大的領導能力自然就培養(yǎng)出來了。另外參加各種體育活動時，年齡大一歲，個子高身體壯些，自然就表現(xiàn)好。等到了青春期，女孩子已

經(jīng)懂事了，同年齡的男孩子還朦朦朧朧的，女孩子有所表示他們都不明白什么意思，如果男孩的年齡大一歲，正好也開竅了，可以去追女孩子，在學校里會受歡迎人緣好。青春期的孩子都要證明自己長大成人了，最重要的一件事是要拿到駕照，那是孩子獨立的一個標志�？珊⒆又挥械搅耸�六歲才可以考駕照，那些晚上學的孩子比其他孩子早一年拿到駕照，在同學中別提有多牛了，會特別有自信，而女孩子們也都喜歡和會開車的男孩交往。年齡小的男孩只有眼睜睜地看著有駕照的同學開著車揚長而去，自己還要去坐校車，心里就會有挫折感，覺得人家都獨立了自己還是小孩�！�

她想了想又補充說道：“有的父母讓孩子晚上學一年還有個原因，你知道孩子上了大學就飛了，晚上一年學，父母可以和孩子在一起多待一年�！�

原來在美國人眼里晚上學的好處這么多！

后來我仔細觀察，發(fā)現(xiàn)她講的前面幾條，還是很有道理的。六七歲的孩子，年齡差了一歲各方面差距都挺大。女兒班上這幾個晚上學的孩子個頭高不說，心智明顯成熟些，心眼多，明白老師的意圖，做什么事都是領頭的，像凱麗這些年齡偏小的孩子，都是在后面跟著的。國外培養(yǎng)孩子很看重培養(yǎng)“領導才能”，學前班和一年級的小孩，基本上誰年紀大誰就是小頭頭，領導地位這時候就已經(jīng)開始確立了。

而體育運動更能看出差別。凱麗參加足球隊，那些女孩都比她高比她壯，她明顯就處于弱勢。班上晚上學的那個女孩比她大一歲，兩個人一起搶球，凱麗很難碰到球。

參加籃球隊，人家站著投籃五個球可以扔進籃筐里三個，凱麗個頭矮，手臂力量也不夠，一個球都投不進去，跑起來投就更不行了。

二年級時她自己要求不參加籃球隊了，實在是差得太多了。踢足球怎么說還能跟著跑跑，她又特別喜歡踢，就一直堅持了下來。直到今年她上五年級了，踢球時她在身材上的弱勢才不那么明顯了。

后來有機會認識一個臺灣媽媽，她的大女兒是九月二日出生的，孩子五歲時她正在當?shù)氐男�學當老師，她就去找校長，希望學校通融一下讓自己女兒當年上學前班，只差了兩天而已。校長說她是本校老師，通融一下是可以的，只是不明白她為什么要讓孩子早上學。她回答說為了讓孩子早點學習文化知識，孩子已經(jīng)認字了，可以自己讀書，數(shù)學加減法都會了，其實讓孩子直接上一年級水平都夠的。

可校長對她說：“孩子的成長并不能單純用識字和算術來衡量，那只是教育的一部分，對于低年級孩子來說，學業(yè)在教育中占的比重就更低 了，孩子的品德、心理、與人交往能力、行為規(guī)范這些才是重點。孩子的童年就這么五六年，上了學就要遵守學校的規(guī)章制度，受很多約束，你何不讓孩子多享受點無憂無慮的快樂時光呢？她十七歲上大學和十八歲上大 學有什么本質區(qū)別呢？”

校長又勸她：“在班上年齡大一些的孩子往往處理問題的能力強，挫折感少，自我評價高，孩子的感覺和自信心比他學了多少知識重要得多�！�

這個臺灣媽媽聽從了校長的建議，讓女兒第二年再上學，后來她的小女兒也晚上了一年，兩個孩子在學校里各方面表現(xiàn)都極出色，屬于風云人物，后來都上了美國頂尖的大學。

當我了解了美國人的這個傳統(tǒng)后，比較了凱麗和其他孩子在各方面的 表現(xiàn)，可以看出來凱麗不僅年齡小，還屬于開竅比較晚的孩子。在凱麗升二年級之前，我就找校長商量能否讓她在一年級留一年。校長沒同意，他說孩子能跟上就不要留。沒上學前家長可以這么做，已經(jīng)上學了就不合適 了，孩子看到朋友們都上二年級而她卻還在一年級，會對自我價值產(chǎn)生懷疑，對孩子的心理不好。

三豬是一月份生日，五歲那年的秋天就可以上學。朋友有個女孩比他大兩個月，前一年十一月份出生的，現(xiàn)在已經(jīng)在幼兒園上學前班，她媽媽說她學習挺好的，等到今年秋天上學時，她就可以直接上一年級了。

而我打算讓三豬晚一年再去上學，到時會比那個女孩低兩級。在班里他大概是年齡最大的了，就會是那個跑來跑去幫老師做事的小幫手。