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第2節(jié) 中國第一座杏壇(2)

在孔廟大成殿的前邊,有一個(gè)獨(dú)特的建筑,一方高臺(tái)之上建有一座樸拙而又華麗的亭子,兩重飛檐,金黃的琉璃瓦,朱紅的廊柱,亭上高懸的豎匾上有金代文人黨懷英手書的兩個(gè)大字:杏壇。這是金代的建筑,壇址則是宋天禧二年重修孔廟時(shí)所筑。因?yàn)榭鬃,“杏壇”已?jīng)成為教育的代名詞。其名起始于《莊子·漁父篇》中的一段文字:“孔子游乎緇帷之林,休坐乎杏壇之上。弟子讀書,孔子弦歌鼓琴!本唧w這片樹林在曲阜的什么地方,現(xiàn)在已經(jīng)無法可考。但是有一點(diǎn)是可以肯定的,即孔子當(dāng)年教學(xué),可能沒有一個(gè)固定的地方。他會(huì)根據(jù)學(xué)生的多少、氣候的冷暖等因素,常常變動(dòng)地點(diǎn)。不過據(jù)說當(dāng)年孔子設(shè)教授徒常在的地方,開始在曲阜闕里自己的庭院內(nèi),后來移到了庭院西側(cè)不遠(yuǎn)的一片樹蔭下。因?yàn)槟抢锓N有幾棵杏樹,漸漸地就被人們稱為“杏壇”了。

在他漫長(zhǎng)的教育生涯中,孔子前后培養(yǎng)收授的學(xué)生達(dá)到三千余人,身通“六藝”的超拔之士,就有七十七人。在司馬遷的《史記·仲尼弟子列傳》的開頭,有這樣的記載:“孔子說‘跟著我學(xué)習(xí)而精通六藝的弟子有七十七人’,他們都是具有奇異才能的人。德行方面突出的有顏回、閔子騫、冉伯牛、仲弓,擅長(zhǎng)處理政事的有冉有、季路,語言方面突出的有宰我、子貢,文章博學(xué)方面的有子游、子夏!背唆攪拿宪沧、南宮敬叔和宋國的司馬牛等幾個(gè)貴族子弟之外,大多出身貧賤。

這些大多出身貧賤的弟子,經(jīng)過孔子的教育,大都立人成才,有的從政,有的從教,有的從文成為文獻(xiàn)專家,有的則繼承老師的思想,成為新儒派的代表人物。他的弟子及再傳弟子,已經(jīng)成為春秋乃至戰(zhàn)國時(shí)期一支重要的政治力量與思想力量。

起于平民,經(jīng)過孔子的教導(dǎo)歷練,而進(jìn)入政治領(lǐng)域、思想領(lǐng)域和經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域,有的還能進(jìn)入貴族行列,參與國家的管理。這不僅真正打破了貴族對(duì)于文化教育的壟斷,從而也打破了西周以來實(shí)行的世卿制度和貴族世襲政治官職的局面,可說是一次帶有根本意義的革命性的變革。

孔子是出過仕的,如做過乘田委吏。他也是想出仕的,用出仕來直接實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。他的學(xué)生們,一批批地見用于社會(huì),而他所教的,不少內(nèi)容正是關(guān)于出仕用世的學(xué)問與技能。作為老師,他當(dāng)然有著更大的出仕用世的機(jī)會(huì)和本錢。尤其在孔子的私學(xué)日益壯大并在列國產(chǎn)生了廣泛影響的時(shí)候,以孔子日隆的聲望,以他結(jié)交的更為廣泛的關(guān)系,都為他的出仕用世提供了直接的機(jī)遇。但是孔子并沒有沉醉于此,反倒更加地沉潛于自己的教育事業(yè)之中。為什么?在孔子的心靈深處,一定還有更為人性的也是更為深層次的原因,促使他全心身地投入到平民教育里。不然,他不會(huì)在長(zhǎng)達(dá)二十年的時(shí)間里,堅(jiān)守在“學(xué)移民間”的忙碌之中。這種深層的原因,就是從事平民教育給他帶來的巨大而深長(zhǎng)的快樂和日新月異的成就感,就是能夠自由地展現(xiàn)自己的人性與意志、獨(dú)立地伸展自己的思想與精神。

《禮記·射義》曾經(jīng)為我們透露了這樣一個(gè)細(xì)節(jié):“孔子射于矍相之圃,蓋觀者如堵墻!蔽以(jīng)為這樣的一個(gè)細(xì)節(jié)而久久地遙想當(dāng)年。矍相之圃當(dāng)是在曲阜城西的郊區(qū),孔子正在教他的學(xué)生們練習(xí)射箭的技藝。老師技藝的高超與學(xué)生們練習(xí)的認(rèn)真,以及老師射中時(shí)人們的喝彩聲,都似乎透過兩千多年的時(shí)空,直傳到我們的耳邊。一個(gè)一米九一高的孔子,威風(fēng)凜凜而又文質(zhì)彬彬,那種拉弓射箭的情景,怎能不讓人血脈賁張起來?不用說更多的語言,只“觀者如堵墻”五個(gè)字——幾乎就是轟動(dòng)魯國國都的真實(shí)寫照,圍觀的人是那樣的多,里三層外三層,簡(jiǎn)直就圍成了人的高墻。

孔子的兒子孔鯉也是孔子的學(xué)生。但是作為學(xué)生的孔鯉,并沒有得到父親額外的照顧。并不像我們現(xiàn)在的人,可以利用手中的權(quán)力為自己的子女在選擇學(xué)校、加分項(xiàng)目以及錄取等方面,給以諸多額外的照顧與優(yōu)惠?鬃赢(dāng)時(shí)就有一個(gè)陳國來的叫陳亢、字子禽的學(xué)生,覺得孔鯉肯定會(huì)得到父親更多的照顧,便專門找到孔鯉,問他是不是從老師那里學(xué)到了與眾不同的東西。老實(shí)的孔鯉回答說:“未也,嘗獨(dú)立,鯉趨而過庭。曰:‘學(xué)詩乎?’對(duì)曰:‘未也!粚W(xué)詩,無以言!幫硕鴮W(xué)詩。他日,又獨(dú)立,鯉趨而過庭。曰:‘學(xué)禮乎?’對(duì)曰:‘未也!粚W(xué)禮,無以立!幫硕鴮W(xué)禮。聞斯二者!边@個(gè)叫陳亢的學(xué)生聽后特別高興,覺得自己?jiǎn)栆欢萌,既知道了學(xué)詩學(xué)禮的好處,又知道了孔子并沒有偏愛自己的兒子孔鯉。

在這里,孔子是以自己的師德或曰人格的光明與坦誠,在對(duì)學(xué)生們進(jìn)行著另外一種耳濡目染的人格教育。他對(duì)學(xué)生們說:“你們以為我有所隱藏嗎?我對(duì)你們是沒有任何隱藏的。我沒有一件行為不是對(duì)你們公開的;這是我的本心啊!

還有,孔子在教學(xué)中,始終堅(jiān)持著一條高效的教學(xué)理念:個(gè)性化教育。百人百態(tài),智力不一,背景不同,性格各異,孔子總會(huì)根據(jù)各人的不同,分別施教。這樣的例子在《論語》中比比皆是。如孟懿子、孟武伯、子游、子夏等人同是問孝,孔子卻分別給以不同的回答。這不僅是孝可以有多種角度的闡述,更在于他所教育的對(duì)象有著差別。再如,顏淵、仲弓、司馬牛、樊遲等問仁,孔子更是分別給予著各異的回答。

有著這樣的個(gè)性化教學(xué),也就屢屢出現(xiàn)經(jīng)典的教學(xué)相長(zhǎng)的場(chǎng)面。

如《論語·先進(jìn)篇》中的一個(gè)教學(xué)相長(zhǎng)的情景,就是堪稱經(jīng)典、能夠傳之于萬世仍然新鮮如初的。一種師生間的坦白與友愛,一種教、學(xué)時(shí)的融洽與歡情,躍然紙上。有一天,子路、曾皙、冉有、公西華四個(gè)高材生陪著老師隨意地坐著。這時(shí)老師孔子先發(fā)話說:“你們不要以為我比你們大幾歲,就認(rèn)為我了不起。你們平日里好抱怨說‘人家不了解我呀!’假如有人了解你們,并打算請(qǐng)你們?nèi)プ龉伲悄銈冊(cè)趺崔k呢?”

性格魯直的子路不等別人答話,便搶先回答:“假使有一個(gè)有一千輛兵車的國家——春秋時(shí)期,這當(dāng)是一個(gè)諸侯國中的大型國家了,處于幾個(gè)大國之間,在強(qiáng)敵環(huán)伺之下,又經(jīng)過連年戰(zhàn)爭(zhēng),財(cái)政危急,國內(nèi)又加以災(zāi)荒,像這樣一個(gè)國家如果交到我子路手上,我只要花三年的時(shí)間去治理,就可以使這個(gè)國家的全體人民,人人都有勇氣,每個(gè)老百姓都知道如何走好自己的路!

冉有是一個(gè)謙謙君子的形象,他的回答與子路截然不同:“只要方圓六七十里或者再小一點(diǎn)的小國家交給我讓我來治理,花上三年的時(shí)間,我可以使這個(gè)國家社會(huì)繁榮,人人富足,至于修明禮樂的文化建設(shè),則只好等待高明的人才來著手了。”儀表端莊的公西赤回答得又有不同:“不是說我已經(jīng)很有本領(lǐng)了,但是我愿意好好學(xué)習(xí)。在祭祀的工作中,或者同外國的盟會(huì)中,我愿意穿著禮服,戴著禮帽,做一個(gè)小小的司儀!

到了曾參的父親曾點(diǎn),才真正到了高潮。

孔子聽完以上三人的回答,轉(zhuǎn)過頭來問正在鼓瑟的曾點(diǎn):“曾點(diǎn),你怎么樣呢?說說看!闭谟崎e地鼓瑟的曾點(diǎn)聽到老師在問他,便稀了瑟音,讓手指在弦上輕輕一攏,瑟弦發(fā)出鏗然的響聲,然后離開彈瑟的地方,站起來對(duì)老師和他的同學(xué)說出了自己不同的想法:“我只是想,暮春三月,厚重的冬衣也換上輕便的春服,和五六個(gè)成年人與六七個(gè)十幾歲的孩子,一起到沂水岸邊曬曬太陽,再上高高的舞雩臺(tái)上吹吹和煦的暖風(fēng),高興地跳舞歡叫,盡興了就快快活活唱著歌回家去”人與人和諧為一體,人與自然和諧為一體,而人的內(nèi)心也便化成為一種和諧圓融的世界了。每每讀至此處,心曠神怡之時(shí),也會(huì)有一種疑問冒出:北方的三月,還是相當(dāng)寒冷的,沂河里是無法游泳的,這個(gè)“浴乎沂”該作何解釋?只要將身心沉潛在曾點(diǎn)所描繪的那個(gè)境界里,就會(huì)自然地想到,那是到野外的沂河邊,沐浴太陽呀。要知道,冬天的寒冷已經(jīng)讓長(zhǎng)久不能出戶的心憋悶銹澀了,聽著沂水的流水聲,讓陽光照透身心,那是一種多么巨大的誘惑呀!

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