- 第6節(jié) 閱讀是否會耽誤學(xué)習(xí)
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教育家蘇霍姆林斯基對于青少年的閱讀有過深入的研究，他認(rèn)為閱讀和學(xué)
習(xí)能力密切相關(guān)。他說，閱讀能力缺乏的孩子，他們大腦里極其細(xì)微的連接性
纖維就會受到阻礙和抵制，不能順利地進(jìn)行神經(jīng)元之間的聯(lián)系。不善于閱讀的
人，也不善于思考。有很多聰明的孩子，在小學(xué)的時候成績很好，年級越高，
就越顯得力不從心。因為這些孩子不喜歡閱讀，他們的語言和智力相對就比較
蒼白，知識越來越難，競爭越來越大，挫折感也越來越強(qiáng)，成績就會一路下
滑，從而使其有意無意地開始逃避。而那些喜愛閱讀的孩子想象力豐富，理解
力強(qiáng)。豐富的閱讀讓他們的智力資源更為豐富，同時也促進(jìn)了他們的思維能力
和學(xué)習(xí)新知識的能力的提高。
有的父母擔(dān)心閱讀會讓孩子分心，影響孩子的學(xué)習(xí)；有的父母給孩子報
了很多培訓(xùn)班，害怕閱讀會增加孩子的負(fù)擔(dān)。家長的擔(dān)心說明他們根本就不了
解孩子真正的問題。學(xué)習(xí)成績不好，其實是學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)造成的。只有大量的
閱讀才能從根本上提高學(xué)習(xí)能力，幫助孩子在初中甚至高中的學(xué)習(xí)中發(fā)揮出潛
力。但是，顯然閱讀的效果不像參加培訓(xùn)班一樣立竿見影，因此急功近利的父
母們往往選擇培訓(xùn)班而放棄閱讀。殊不知，培訓(xùn)班是一輛立刻就可以跑起來的
汽車，而閱讀卻是一架不會馬上起飛的飛機(jī)，你相信汽車會比飛機(jī)的速度快
嗎？我們常說，不要讓孩子輸在起跑線上，可是顯而易見，只有乘上這架飛機(jī)
才能讓孩子贏得最終的勝利。
所謂“磨刀不誤砍柴工”，閱讀不但不會耽誤學(xué)習(xí)，還能提高孩子的寫
作能力。書讀得多，寫起作文來自然有話可說，得心應(yīng)手。一個對書愛不釋手
的孩子，一個廢寢忘食讀書的孩子，不用擔(dān)心作文不會寫，不用擔(dān)心理解力不
足，更不用擔(dān)心他會一天到晚看電視，或者沉迷于電腦游戲。因為他已經(jīng)養(yǎng)成
了讀書的習(xí)慣，對他來說，沒有什么比一本書的吸引力更大。
閱讀是一種好習(xí)慣，培養(yǎng)這種好習(xí)慣，需要從孩子小的時候做起。從小幫
助孩子養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，就像給孩子插上一對隱形的翅膀，等時機(jī)成熟就可
以成功地飛起來。
小小在一兩歲的時候，我就每天給她讀書。那時，我們基本上都不看電
視，晚上睡覺之前，我都會摟著她，翻開繪本，給她講故事。那個時候，小小
總會一次又一次地要求我講同一個故事，我也總是不厭其煩地講了一遍又一
遍。小小特別喜歡聽我讀書，每天都要讀完書以后才肯睡覺。
每個小孩都喜歡聽故事，喜歡看書。如果及早讓孩子接觸閱讀，那么
孩子的閱讀習(xí)慣就會很好地培養(yǎng)起來，不至于被其他的，比如看電視的興趣所
取代。
等到小小逐漸長大，四五歲的時候，每隔一兩周，我就帶她去書店看看。
那時，她已經(jīng)會選擇自己喜歡的書，也很喜歡書店。到了書店，我看我的書，
她看她的書，然后她會拿著選定的書要我一起付款。每次，我都會很合作，最
多告訴她不能買得太多，要她自己放棄幾本。但我從來不會武斷地幫她選擇家
長們認(rèn)為有用的書，也不會蠻橫地讓她放棄自己喜歡的書。小小沒有看過《唐
詩三百首》之類的書，而她自己選的書有些也就是翻一翻而已。不過有什么關(guān)
系呢，最重要是她明白了什么書才是自己喜歡的。
后來，我們買了一個書柜，書柜最下面的兩格留給了小小。她把自己的書
都放在這里，放得整整齊齊。想看書的時候，她就從這里拿出來，看完了又放
回這里。
小小上小學(xué)以后，開始學(xué)習(xí)認(rèn)字，理解能力和想象能力也迅速提高。這
時，我會時不時地向她推薦一些優(yōu)秀的書籍，比如《夏洛的網(wǎng)》、《洋蔥頭歷
險記》、《海底兩萬里》等。有的書她很喜歡，拿到后一口氣就讀完了；有的
書她不喜歡，我就陪她一起讀，讀到好玩的地方，和她一起嘻嘻哈哈地笑半
天，到最后，我不用陪，她也會自己讀了。
再后來，小小讀的書范圍更廣了。讀得最多的是金庸的武俠小說，還有儒
勒·凡爾納的科幻小說。除此之外，偵探、天文、地理，什么書都看。她讀過
的書，我也會有所了解，甚至和她一起討論，于是她越讀越有興趣。
古人陳壽說：“一日無書，百事荒蕪。”可見閱讀的重要性。閱讀不僅使
人能夠獲得知識，還能獲得求知的能力，所以愛讀書的孩子在學(xué)習(xí)上總會越來
越有潛力，后勁十足。
當(dāng)然，陪孩子一起讀書，看電視以及其他娛樂的時間相應(yīng)就會減少。給孩子
創(chuàng)造一個讀書的環(huán)境，做一個讀書的示范，對于培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣也是至關(guān)重
要的�？梢韵胂�，自己隨心所欲看電視的父母，要求孩子愛上讀書會有多難。
從來不讀書的人是愚昧的，從來不讀書的家庭是無趣的，從來不讀書的民
族是淺薄的。世界公認(rèn)的最聰明的猶太民族，他們的閱讀量也是世界第一的；
而美國兒童的閱讀量竟然是中國兒童的六倍。大量的事實和數(shù)據(jù)告訴我們：和
孩子一起讀書吧！這才是激發(fā)孩子潛能的過程。少吃一次麥當(dāng)勞，多去一次書
店；少報一個課外輔導(dǎo)班，多買一些書；少看幾回電視，多看幾頁書�；c(diǎn)心
思引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣，花點(diǎn)時間幫助孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，總有一天，
你會驚喜地發(fā)現(xiàn)，孩子有了一支生花的妙筆，在寫作的時候得心應(yīng)手；孩子有
了一雙隱形的翅膀，在學(xué)習(xí)的路上越來越有信心。
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