- 第2節(jié) 傳授知識(shí)不是越早越好
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一個(gè)三十多歲的年輕媽媽帶著自己剛滿三歲的孩子來(lái)找我,本該是愛(ài)說(shuō)話的年紀(jì),但孩子跟同齡人比起來(lái),語(yǔ)言能力明顯低下,而且還不想說(shuō)話。所以她帶孩子來(lái)找我。
和媽媽交談的時(shí)候,孩子好奇地觀察著診療室。每當(dāng)她看到房間里的掛歷、海報(bào)和書(shū)上的英文字母時(shí),就會(huì)大聲讀出來(lái)。也就是說(shuō),孩子只有在看到英文字母的時(shí)候才會(huì)開(kāi)口。孩子無(wú)法用母語(yǔ)表達(dá)出有意義的句子,滿口都是大聲讀出的英文單詞。
孩子的媽媽告訴我,孩子比別的孩子翻身早、走路早、學(xué)說(shuō)爸爸媽媽快,所以她覺(jué)得孩子發(fā)育得快、又很聰明,于是決定開(kāi)始對(duì)孩子實(shí)施早期英語(yǔ)教育。在孩子還不滿18個(gè)月的時(shí)候,她就開(kāi)始給孩子讀英語(yǔ)圖畫(huà)書(shū),和孩子一起邊看貼在墻上的英語(yǔ)字母表,邊教孩子大聲讀。孩子?jì)寢屵會(huì)給孩子放一整天的英語(yǔ)錄像,其實(shí)孩子說(shuō)出來(lái)的英文字母不過(guò)是模仿錄像帶里主持人讀的英文字母罷了。孩子跟得上,媽媽深受鼓舞,于是就買(mǎi)更多的英語(yǔ)錄像帶放給孩子看。
孩子和錄像帶玩的時(shí)間比和媽媽在一起的時(shí)間都多,孩子撒嬌想和媽媽玩的時(shí)候,媽媽卻一意孤行地認(rèn)為必須要將英語(yǔ)植入孩子的大腦中,于是孩子只要不看錄像,媽媽就會(huì)批評(píng)她。終于,在媽媽還沒(méi)有意識(shí)到的時(shí)候,孩子開(kāi)始不怎么說(shuō)母語(yǔ),嘴里蹦出的更多的是英文字母。媽媽夸獎(jiǎng)孩子,她就會(huì)興奮地大喊。孩子本該從18個(gè)月開(kāi)始就學(xué)習(xí)組織母語(yǔ),但這個(gè)孩子卻完全沒(méi)有學(xué)到。
孩子的媽媽也曾經(jīng)讓孩子說(shuō)些別的,但孩子只會(huì)羅列單詞,說(shuō)些英文字母。本該是在和媽媽玩的過(guò)程中自然學(xué)習(xí)母語(yǔ)的年紀(jì),孩子卻成天看英語(yǔ)錄像帶,這就是她無(wú)法獲取正常語(yǔ)言表達(dá)能力的原因。而更嚴(yán)重的問(wèn)題是,由于媽媽強(qiáng)迫孩子學(xué)英語(yǔ),孩子對(duì)媽媽產(chǎn)生了恐懼的心理。為了對(duì)孩子進(jìn)行治療,我建議媽媽把包括英語(yǔ)錄像帶在內(nèi)的所有錄像帶統(tǒng)統(tǒng)收起來(lái),充分滿足孩子的需求,無(wú)條件地和她一起玩。一年以后,孩子終于恢復(fù)了正常的語(yǔ)言能力。
培養(yǎng)出性格好、學(xué)習(xí)好的孩子,達(dá)到這種一舉兩得目的的唯一方法就是為孩子植入一個(gè)念頭——和媽媽在一起學(xué)習(xí)很有趣。入學(xué)前覺(jué)得和媽媽一起讀書(shū)、一起去圖書(shū)館、一起學(xué)習(xí)有趣的孩子,上學(xué)之后也會(huì)覺(jué)得有趣,能一直保持好奇心,媽媽惡狠狠地硬逼著孩子學(xué)習(xí)只會(huì)妨礙孩子的發(fā)展。
讓我們來(lái)對(duì)比一下韓國(guó)孩子和美國(guó)孩子學(xué)鋼琴時(shí)的不同狀態(tài)吧。很多韓國(guó)的孩子學(xué)拜耳、車(chē)爾尼的曲子,他們討厭老師和家長(zhǎng),被練琴折磨得疲憊不堪。但美國(guó)的孩子會(huì)一連幾個(gè)月學(xué)彈《小星星》這首曲子,和老師、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的過(guò)程也非常愉快。
彈鋼琴的最終目標(biāo)是什么?是為了成為世界知名鋼琴演奏家,還是成為鋼琴老師?如果鎖定的不是這個(gè)目標(biāo),那你是為了讓孩子享受鋼琴的樂(lè)趣吧?如果你的目標(biāo)不是前者,而是后者,那難道不應(yīng)該先讓孩子自己感受到和媽媽、老師一起學(xué)彈鋼琴是件很愉快的事情嗎?
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