- 第31節(jié) 高中學歷讀博士 陳丹青淚流滿面
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復(fù)旦大學不拘一格降人才了，原清華大學博士生導(dǎo)師、教授陳丹青你獲悉此消息了嗎？此時你淚流滿面了嗎？
38歲的蔡偉是個幸運兒，僅有高中文化的他，已經(jīng)確定被我國著名學府——復(fù)旦大學錄取為攻讀古文字學博士生。他是現(xiàn)行教育體制下是一個難得一見的個案，絕對的稀罕物。這樣的新聞出現(xiàn)，注定成為媒體爭相追捧的焦點。在國外無人問津的新聞選題，猶如時常發(fā)生的交通事故一般，見怪不怪。在我們的國度里，卻成為一個新聞。我們又能如何呢？只有一同追捧，因為，這樣的事件實在太少，我們還沒達到見怪不怪的地步。
蔡偉高中生讀博士，并非百年復(fù)旦的首例。在復(fù)旦泛黃的史書里，依稀可見屈指可數(shù)的幸運兒。復(fù)旦圖書館館長葛劍雄1978年報考譚其驤先生的研究生時，就是高中學歷，考了第一名，1983年葛教授拿到了博士學位。翻開那些厚厚的史書發(fā)現(xiàn)，還有一些成就大業(yè)者，如蘇步青先生當年招的研究生里頭，也有高中學歷的，現(xiàn)在有些成了數(shù)學家。梁漱溟沒考取大學，蔡元培讓他當了北大哲學系的教師。沈從文小學沒畢業(yè)，胡適卻把他請到中國公學的講臺上。由此可見，學歷與學位不是考核人才的唯一標準，也不是錄取人才的唯一制度。低學歷也可以成就一番事業(yè)，也可以培養(yǎng)成社會和國家的有用之才。
看到這則新聞的人，恐怕跟我都有一個同樣的感受，猶如打破五味瓶一般，不是個滋味。想為他鼓掌高興，卻始終高興不起來，反而扳著一個“苦瓜臉”，一副難堪的樣子。我想假裝若無其事的樣子，可是我的骨子里又熱血奔騰，加劇流動。
此時，我的腦際突然閃現(xiàn)出陳丹青教授的身影，一則曾經(jīng)的新聞記憶猶新。2005年，憤然辭去多少人艷羨的著名學府職務(wù)，你給出的理由是中國的教育體制和公共環(huán)境藝術(shù)的僵化與固執(zhí)，他所針對教育內(nèi)部最受關(guān)注的英語考試制度的抨擊。因為一門語言工具的掌握程度，將許多具有天賦的人才拒之門外，這是每個具有良知與責任心的人感到痛心疾首的。而不是某些人的鐵面無情與冷漠，在體制內(nèi)做著每天定時“撞鐘”的活計。
你做出的犧牲，或許是逃避，眼不見心不煩，以及有人給你戴上“英雄主義色彩”的帽子，如果能換回教育界的夢醒，這是值得的。從某種意義上說，為教育體制的改革與發(fā)展做出了貢獻。陳教授“炒清華大學的魷魚”，這樣的“英雄主義”也不多見，是否也要呼吁一番，讓這樣的“英雄主義”風刮得更加猛烈些吧！
不知你現(xiàn)在何方？你曾經(jīng)說過，如果打破現(xiàn)行的教育體制錄取人才，尤其是那些怪才、奇才時，你將淚流滿面。你飽含已久的淚水終于有了流淌的機會，哪怕是一次，也來得是那么的痛快，那么熱烈。即便等得太久，那也是很多仁人志士做著相同的夢想，不惜眼巴巴地看著那些奇才、怪才流落民間，而痛感遺憾。想方設(shè)法與銅墻鐵壁般的制度硬碰硬，不斷撞擊牢固的規(guī)則。許多大學的圍墻已經(jīng)推倒，與社會融合，而我們的心中豎立的防火墻，依然堅固，啥時候推倒，這才是我們迫切希望看到的。
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