- 第1節(jié) 尖 叫上篇
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說出來你可能不相信，在流行熊貓是國(guó)寶的歲月里，我狂熱地喜歡上了蛤蟆。別人都叫它青蛙，但我覺著繞口。我迷戀蛤蟆的原因很簡(jiǎn)單，就是喜歡它在半夜里發(fā)出的驚天動(dòng)地的叫喊聲。我在想，隨便找一只蛤蟆，它都能舉辦自己的演唱會(huì)。它們的嗓子是不會(huì)啞掉的，那是名副其實(shí)的真唱。熊貓就不一樣了，我聽不到它的聲音。在動(dòng)物園里，在電視上，跟熊貓面對(duì)面，或是同它間接地接觸中，都無法聽到它的聲音。我問了很多人，他們都回答不了這個(gè)問題。一個(gè)不能發(fā)出聲音的動(dòng)物，只知道啃光大片大片的竹林，你還跟它有什么好交流的？當(dāng)然了，把它定格在一張紙上，印成畫片，告訴人們，還有這么一種動(dòng)物就行了。
所以，我喜歡蛤蟆。我愛蛤蟆。
我費(fèi)盡心機(jī)搞到了一只蛤蟆，一只非常年輕的蛤蟆。說它年輕，是因?yàn)樗幸浑p一眨不眨的情意綿綿的眼睛。我把它放入一個(gè)細(xì)瓷的大碗里，遮上一層塑料薄膜，在上面扎了無數(shù)個(gè)小洞，再把它鄭重其事地?cái)[到冰箱上。我望著它的眼睛，時(shí)間一長(zhǎng)，我就問自己，是它看上我了，還是我看上它了？我和它像是老朋友了。我告訴你，世界上只有蛤蟆的眼睛會(huì)說話。
這只蛤蟆把媽媽嚇了一跳，爸爸聞聲跑過去看時(shí)，又把爸爸嚇了一大跳。爸爸受驚嚇的樣子有點(diǎn)滑稽，他像蛤蟆一樣朝后一跳，那一跳，讓爸爸的背疼了十多天。爸爸后來說他背疼的原因，是那塊背部的肌肉從未使用過，所以才會(huì)疼。再說，有誰閑著沒事朝后蹦啊！招惹那塊肌肉干什么？我不明白，這只蛤蟆讓他們?cè)趺戳耍?
我在學(xué)校從不說話。我從老師的表情上就能看出來，他們都不喜歡我。人的語言可以騙人，但是，人的眼睛不會(huì)騙人。班主任金光老師對(duì)待我的態(tài)度非常特別，他一遇到心情不好的時(shí)候，就會(huì)想起我來。這種想念人的方式讓我受不了，我寧愿他把我遺忘。他把我從座位上叫起來，向我提出一個(gè)我不可能回答出的問題，讓我在全班同學(xué)面前徹底地出了丑，他的心情就好起來了。他心情不好時(shí)，額頭上的兩道眉毛就會(huì)揪到一起，變成一道眉。他心情變了時(shí)，眉毛就斷開了，就恢復(fù)了擁有兩道眉毛的正常人的臉了。
我憋悶死了，說不出為什么，我就是感到有東西在胸口那里堵著。那塊東西不上不下，故意搗亂。有一天，我受不了了，就獨(dú)自一人跑到學(xué)校大樓的最頂層，扯著嗓門兒亂叫了一通。我喊叫的聲音只有一個(gè)發(fā)音——��！單調(diào)的漢字。跟蛤蟆的發(fā)音差不多。喊叫完了，心里感到舒暢一些后，我才走回教室上課。告訴你，隨著剛才的尖叫，在我嗓子深處搗亂的東西噴出去了，使我的心情氣管變成了一條又直又寬敞的通道。我從樓頂上下來時(shí)，正巧看見蓬頭垢面的副校長(zhǎng)從下面急急忙忙走上來，見到我就問：“剛才是誰在樓頂上尖叫？”
我給他讓開樓梯的路說：“是有個(gè)人在上面亂叫呢，我也聽見了。”說完，我逃了。下樓梯時(shí)，竟然跌了一跤。但是，心里很愉快。
“開玩笑！”副校長(zhǎng)上樓抓亂叫的人去了。
副校長(zhǎng)的頭發(fā)也太臟了，全是土。他正監(jiān)督著一個(gè)施工隊(duì)給學(xué)校加高圍墻。副校長(zhǎng)每年都在給學(xué)校搞工程，先是改造廁所，然后建燈光球場(chǎng)。但他就是不把頭發(fā)洗一洗。我經(jīng)�？匆姼毙ｉL(zhǎng)站在學(xué)校圍墻底下，老是嫌圍墻太矮了。
我開始注意女生苗子是因?yàn)樗f話時(shí)總帶著口頭語。那天她一走進(jìn)教室，大家就都把目光直直地對(duì)著她的臉。她的臉上有一層黑灰。她的同桌肖婉把一張面巾紙遞給她，說，把臉擦擦。結(jié)果，苗子用紙一抹，臉上的黑點(diǎn)就被拽成了黑道道。好幾個(gè)女生都圍著苗子的臉看，想搞清楚那些黑點(diǎn)是從哪兒跑到苗子臉上的。苗子回憶道：“我剛才在路口等一輛車走過去，它的后面噴出一股特別濃的黑煙，都噴到我的臉上了。要是在另一個(gè)世界就好了！”
后邊的這句話就是苗子的口頭禪。
大家都在說自己喜歡的歌手時(shí)，苗子說她喜歡恩雅。先是有男生問苗子，恩雅？恩雅是誰？男的還是女的？多大年齡了？長(zhǎng)得怎么樣？頭發(fā)是紅的還是黃的？
苗子說：“她的聲音像是來自另一個(gè)世界。”
有一次，女生梅林不慎在苗子的白襯衣的前胸甩上了一串的藍(lán)色墨水，讓梅林不知如何是好。苗子說：“沒事。”她看著由小變大的一串藍(lán)色墨水，就想了個(gè)主意，用紅筆畫出一條線來，把襯衣上的那些要散掉的藍(lán)色珠子串在了一起：“這像不像另一個(gè)世界的樹？”
很多同學(xué)呆呆地望著苗子，像看一個(gè)怪物。
有一次，我找到了一個(gè)單獨(dú)跟苗子說話的機(jī)會(huì)，問她：“你是從哪一個(gè)世界來的？”
苗子看看我，表情看上去有點(diǎn)難過地說：“我要真是從另一個(gè)世界來的就好了。”
我說：“你老說另一個(gè)世界另一個(gè)世界，也太做作了吧？”
苗子轉(zhuǎn)頭看著我說：“我在恩雅的歌里能聞到空氣的味道。”
我忍不住抽動(dòng)了一下鼻子：“什么味道？”
“另一個(gè)世界里空氣的味道。”
“……”
這話讓別人聽了，會(huì)覺得苗子的思維離奇，可我覺得苗子的話一點(diǎn)也不玄，就像鄰居家的小妹妹同我耳語一樣親切。
后天是隊(duì)列比賽。金光老師把這件事看得很重要，所以，他抓得很緊。下午的自習(xí)課，本來是要給我們補(bǔ)課的，卻讓我們?nèi)ジ汴?duì)列訓(xùn)練了。有一點(diǎn)我想說清楚，站在隊(duì)列里我?guī)缀跏遣恢罇|南西北的。我老是問體育老師：“向左看齊，是向你的左手看齊，還是向我的左手看齊？”
體育老師說：“都一樣。”
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