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當前位置:圖書頻道 > 職場勵志 > 留在小鎮(zhèn)的記憶 > 第 1 章 單章節(jié)青春回憶小說
第3節(jié) 第三節(jié)

  主課之外,我也喜歡體育,可鄉(xiāng)村中學條件太差,下雨了操場盡是泥,晴天都是塵土,學生排隊跑步常常塵土飛揚。體育器材更可憐,學?偣矁蓚破籃球,經(jīng)常跑氣,像個蔫茄子,打球之前先用氣筒猛打一陣子;有一個排球,經(jīng)常當籃球玩,在操場投籃。那時我根本不知道世界上還有足球,鄉(xiāng)下中學從來沒有,直到讀師專時見同學把一個球踢過來踢過去,認為同學調(diào)皮,對另一個同學說:他們這樣把球踢著玩,不弄壞才怪呢。這個同學告訴我,這是足球,足球就是用腳踢的。那時中學體育老師沒有給我們講過這些知識,不過這個體育老師喊號子很有特點,他的嗓音靠后,一二一,從他嘴里出來就是:爺兒爺。
  
  教政治的是個老教師,脾氣很隨和,講課也很隨意,政治課本來枯燥,可這個老師卻受歡迎,原因是他的講課不按課本來,剛開頭就信馬由韁拐了彎,講火車原理,講城市人喜歡跑步,講手表的構造,都與政治課無關,下課的鐘聲響了,他看看課本,嘿嘿一笑:課本內(nèi)容下課后同學們自己看。
  
  校長個子瘦高,臉瘦長,一笑就滿臉皺紋,春秋天戴一頂藍帽子,冬天裹一塊白毛巾,講話時經(jīng)常一條腿斜著一抖一抖地顫,兩只手插在褲腰。校長脾氣好,說話慢聲細語,老師們有點不把校長放在眼里。一次一個女老師上課,走上講臺后看見校長坐在最后面聽課。校長聽課,這事兒要是放到現(xiàn)在是最平常不過的事情,也是天經(jīng)地義?僧敃r那個女老師看見校長沒有打招呼就私自來聽課,認為是對自己的不尊重,就很惱火,對學生們說:今天不講新課,自己復習。校長很尷尬。不一會就提著凳子走出教室。


  
  我的初中時期,除了寫大批判,就是整天幫助生產(chǎn)隊做農(nóng)活,說是初中畢業(yè),其實連現(xiàn)在的小學水平也達不到。所以說,我們這些人是作為“開門辦學”教育思想指導下的“非文化的物質(zhì)遺產(chǎn)”,參加初中升高中考試時我連一元二次方程也不會解,就這我還算學習成績不錯的,那些差的更不用提。好在那會兒剛粉碎“四人幫”不久,還講階級成分,不管學習好壞,都一籃子㧟了高中,拾進籃子就是菜,可我們這些“菜”真菜。
  
  盡管那時高考已經(jīng)恢復,可許多同學初中時的慣性還沒有停下來,調(diào)皮頑劣,不安心學習,上著課趁老師不留神就竄出去到街上游蕩。一個同學自習時間練習從地上往課桌上原地起跳,老師進教室,這個同學慌忙拿起課本作看書狀,老師到他跟前,發(fā)現(xiàn)他的課本拿顛倒了。同學之間打鬧搞惡作劇不算,還捉弄老師,那個教政治的老教師一條腿瘸,在一個春末的晚上檢查學生宿舍,此時冬天生火取暖的爐子拆掉了,而漏爐渣的煤坑沒填,就有搗蛋同學在煤坑上虛虛搭上麥秸,政治老師進屋一腳陷了下去,氣的老師直罵:王八蛋,你們還想把我這條腿弄瘸啊?
  
  那時電視在鄉(xiāng)下是稀罕物品,年底公社拖拉機站買了一臺黑白十四吋電視,我們經(jīng)常吃過晚飯就偷偷溜出教室去看電視,老師著急,就去拖拉機站往回趕學生,可老師也好奇,有時把學生趕回學校后自己留下來看電視,有時竟忘記使命,站在學生后面津津有味地看。記得有一次看了日本電視連續(xù)劇《望鄉(xiāng)》,里面有描寫一群士兵蜂擁進妓院鏡頭,因為擁擠,妓院把門的人高喊:不要擠不要擠,每人五塊,每人五塊。回學校進宿舍時同學們也擁擠,就有同學在后面就學著妓院把門人的腔調(diào)高喊:不要擠不要擠,每人五塊,每人五塊。老師也忍俊不禁。

  
  學校條件差,都是農(nóng)家子弟的學生也不講究,也講究不起,比如入廁。那時男生進廁所大便,都是用土坷垃和廢棄的磚頭“料理自己后事”。操場西邊的新廁所建成,男同學就懶得再從別的地方找磚頭,進去時就從廁所墻上掀一塊磚大便后備用。原來廁所磚墻高大,不長時間磚墻就矮了下來,只能遮住腰部以下,廁所在操場西邊,調(diào)皮的男聲站著一邊小便一邊與操場上打球的同學開玩笑。班主任看不下去了,在教室教訓:幸虧是手工磚,要是機制磚,棱角跟刀子一樣,你屁股拉破了,要是得了破傷風,誰負責啊。
  
  高中二年制,四個學期有三個是在這里度過的。直到上年級有一個同學考上了農(nóng)大,有幾個考進了師范,我才正經(jīng)八百有了緊迫感。第一年報考理科,結(jié)果高考落榜,后來復習一年,總算湊成了高中三年制。有幾個同學屢敗屢戰(zhàn),后來自嘲“本科四年高中”,其中一個同學連續(xù)復讀六年,其實他平時成績很好,就是心理素質(zhì)差,一考試就緊張,滿頭出汗直想上廁所,所以成績每每不理想,最后一年他豁了出來:這次考不上就回家擼鋤把。結(jié)果放松了,成績也好了。
  
  那時鄉(xiāng)下時常停電,學校有時發(fā)蠟燭,很少,不夠用,就用墨水瓶自制了油燈,鼻子熏得黑乎乎的。一次一個同學不知從哪里弄到手抄本《少女之心》,幾個春心萌動的少男圍在油燈下擠著頭津津有味地看。正處在青春期,加上那時也不像現(xiàn)在這么開放,對男女之事懵懂,感情沸點低,據(jù)說有一個同學看完手抄本后渾身激動,是貓著腰跑出教室的。而查巡夜自習的老師從窗外看見這幾個人這么晚還在用功,第二天還表揚了他們,這幾個人都低著頭偷笑。


  
  一個同學高考無望,別的同學在教室學習,他沒事干,大冬天也沒地方去玩,就在宿舍蒙頭睡覺。當時學校把一架準備修蓋教室的楊木梁放在學生宿舍。這個同學睡足,閑得手癢,把宿舍的火爐弄旺,把捅爐子的鐵杵燒紅后在楊木梁鉆眼,本來一架好端端的梁,硬是讓這個同學從頭到尾鉆滿了窟窿。校長和班主任很生氣,叫來家長進行賠償,班主任還在全體學生大會上批評。班主任趙老師說話很藝術,沉著臉走上講臺,先發(fā)問:同學們知道我們祖先是怎么來的嗎?同學回答:猿人變的。趙老師說:對。接著又問:同學們知道人與猿人區(qū)別嗎?有人回答人能直立行走,有人回答人學會了用火。趙老師對后者進行了肯定:對。又問:知道誰發(fā)明的火嗎?同學齊聲回答:燧人氏。趙老師微微一笑:對,我們班個別同學身上出現(xiàn)了返祖現(xiàn)象,今天我們班也出了個燧人氏,不過,燧人氏鉆木取火是發(fā)明,是進步。而我們班的這個燧人氏是胡鬧,是破壞。至此同學明白趙老師不是讓大家復習歷史。全班的目光齊齊盯向那個同學燧人氏。
  
  1996年一個夏夜我到火車站送一個外地朋友,意外地與這個燧人氏同學碰面,當時他正摟著一個女人的脖子在火車站廣場轉(zhuǎn)悠。盡管多年不見,可我知道他在老家已經(jīng)成家。他很驚奇,也有些尷尬,忙支開那個女人與我說話,告訴我他在建筑工地打工,隨即又說:你鬧好了,我沒出息。我開玩笑說:現(xiàn)在不鉆木頭啦?他哈哈大笑。也真難得他精力過剩,每天搬磚和泥,居然情調(diào)不減。


  
  

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