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“我每天都會(huì)慢跑一小時(shí)。學(xué)校課程結(jié)束后，會(huì)去外國(guó)語學(xué)院進(jìn)行研修。另外，為了考資格證，也在一直的努力奮斗�！�

“真的很努力!但無論如何，還是要循序漸進(jìn)地做�！�

“但想要培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，不是只能靠努力才能得來嗎？”

“如果運(yùn)動(dòng)選手特別在意其他對(duì)手的話，反而不能很好地發(fā)揮自己的實(shí)力。不要想著去增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，而是應(yīng)該用輕松愉悅的心態(tài)去培養(yǎng)自己的實(shí)力。想一想吧！”

無論是什么樣的組織機(jī)構(gòu)，指明全局方向都是領(lǐng)導(dǎo)者必須具備的能力。領(lǐng)導(dǎo)者為將來做出的選擇、下達(dá)的指示，直接決定著組織未來的命運(yùn)。同樣對(duì)個(gè)人來說，成功的先決條件也是要具備做出正確決定、正確選擇的能力。在這個(gè)瞬息萬變的社會(huì)里，知道自己未來發(fā)展方向是什么、自己的選擇是什么、該向哪個(gè)方向努力，才是人生中最重要的決定。

對(duì)那些在校大學(xué)生和剛剛工作的20多歲的年輕人來說，與傾盡全力學(xué)習(xí)相比，最重要的是要學(xué)習(xí)“做出正確決定的方法”。為什么會(huì)這樣說？這是因?yàn)殡m然進(jìn)入了夢(mèng)寐以求的公司工作，但還是會(huì)遇到很多因不能做出正確決定而慘遭失敗的情況。

做出正確決定的能力，是需要通過堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)、分析、思考、判斷后才可以形成的。像這樣的特殊科目，是沒有初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)之分的具體過程的，我們只能通過其他的方式進(jìn)行培養(yǎng)。再說學(xué)問和工作，也是要通過日常生活，多讀、多想、多說、多用的方法進(jìn)行訓(xùn)練的。不要白白地浪費(fèi)擁有的時(shí)間和已知的經(jīng)驗(yàn)，要認(rèn)真仔細(xì)地分析、研究，做判斷，努力地生活。

人生，就是由數(shù)萬個(gè)決定組成的。有競(jìng)爭(zhēng)力的人，能做出比其他人更明智的選擇。在此我想用“自身實(shí)力”來替換“競(jìng)爭(zhēng)力”。因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)力唯一能讓人聯(lián)想到的就是，拼盡全力與別人一爭(zhēng)高下的場(chǎng)面。而培養(yǎng)自身實(shí)力則是指，不和別人競(jìng)爭(zhēng)，用平常心發(fā)掘自身的優(yōu)點(diǎn)。這里的實(shí)力，不僅僅是指智力、體力，還包含可靠性、道德心、誠(chéng)實(shí)性、忍耐心、熱情、獻(xiàn)身精神、判斷力、冒險(xiǎn)精神、積極態(tài)度、創(chuàng)造力等品質(zhì)。

“我的實(shí)力（對(duì)別人來說，就是競(jìng)爭(zhēng)力）到底是什么？”

如果這樣問的話，很多人都不能馬上回答出來。競(jìng)爭(zhēng)力是別人不易模仿，自己獨(dú)有的特殊能力。能做別人不能做的事，或是別人能做，但你能做得更好的，就是競(jìng)爭(zhēng)力。如果說別人模仿你需要花費(fèi)3個(gè)月的時(shí)間，那么你的競(jìng)爭(zhēng)力就只有3個(gè)月而已。如果說需要1年的時(shí)間，那么你的競(jìng)爭(zhēng)力就是1年，如果說需要花費(fèi)10年的時(shí)間，那么你的競(jìng)爭(zhēng)力就是10年。說了這么多，那么各位的競(jìng)爭(zhēng)力到底能維持多長(zhǎng)時(shí)間呢？

雖然別人不能輕易模仿，但是卻不被社會(huì)所需要，那么即使是再特別的能力，也只能變成無用之物。不僅是社會(huì)需要的，而且是別人不易模仿的能力，才是競(jìng)爭(zhēng)力。在某些情況下，時(shí)代發(fā)展潮流發(fā)生了變化，那些平時(shí)沒有作為的人，可能會(huì)突然受到關(guān)注。了解社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的理由也就在這兒。

掌握兩個(gè)不同領(lǐng)域的技能，也是種競(jìng)爭(zhēng)力。例如，既懂經(jīng)濟(jì)學(xué)又懂電腦技術(shù)，就會(huì)大受歡迎。這就像是給未來繳納了一份保險(xiǎn)。但現(xiàn)如今是一個(gè)掌握一門技能都很吃力的專業(yè)化時(shí)代，所以，如果再不多加努力的話，稍不注意就會(huì)讓我們處在一種高不成低不就的境地。如果有自信能做到合理地掌控平日與周末時(shí)間的話，那么就試著學(xué)習(xí)掌握兩個(gè)領(lǐng)域的技能�，F(xiàn)在是終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，只要有努力的覺悟，即使是在工作以后，想要掌握其他領(lǐng)域的技能也不是很難。

只要社會(huì)需要，就算去鉆研人們不關(guān)心的領(lǐng)域，那也會(huì)是一種競(jìng)爭(zhēng)力。假設(shè)統(tǒng)計(jì)學(xué)是既難學(xué)又沒有意思，任誰都會(huì)逃避的科目。但是進(jìn)入信息化社會(huì)后，經(jīng)常需要分析大量的資料，那么統(tǒng)計(jì)學(xué)也會(huì)變得越來越重要。在經(jīng)濟(jì)困難的IMF經(jīng)濟(jì)救濟(jì)時(shí)代，統(tǒng)計(jì)學(xué)出身的學(xué)生，相對(duì)而言就更容易找到工作。但這并不是說要讓我們?nèi)�專門地研究統(tǒng)計(jì)學(xué)，而是在說明只學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)的幾個(gè)科目的話，在競(jìng)爭(zhēng)中也會(huì)比別人占有優(yōu)勢(shì)。

不要只把競(jìng)爭(zhēng)力局限在技術(shù)或是資格證的范圍里。就像前文中說的那樣，競(jìng)爭(zhēng)力的核心不是競(jìng)爭(zhēng)，而是可以做出正確選擇的能力和知識(shí)。雖然因不能預(yù)見數(shù)字時(shí)代到來而慘遭淘汰，但也許會(huì)因了解模擬技術(shù)而再次受到歡迎。假設(shè)比爾•蓋茨是在其他領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)的話，那么也不會(huì)有現(xiàn)如今的成就。數(shù)字技術(shù)不一定都是好的，而模擬技術(shù)也不一定會(huì)失去競(jìng)爭(zhēng)力。所以，客觀地、正確地看待自身和社會(huì)才是最重要的。

培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)力有兩種辦法。一、為了利益，咬緊牙關(guān)努力奮斗；二、雖知道利益點(diǎn)，但并不執(zhí)著于此，而去積蓄自身實(shí)力。兩種辦法都嘗試的話，肯定會(huì)看到效果。如果是追求一時(shí)的競(jìng)爭(zhēng)力，那么第一種辦法更見效。但如果是從長(zhǎng)遠(yuǎn)出發(fā)、綜合考慮的話，第二種辦法則更具競(jìng)爭(zhēng)性。第一種辦法稍微使用不當(dāng)，身心都會(huì)受到傷害，并且還會(huì)給他人帶來不便。所以，像流水一樣，沉穩(wěn)但努力做事的第二種方法更好。

呂克•貝松導(dǎo)演的電影《碧海藍(lán)天》，講述的是水手杰克和恩佐的故事。兩人從小就是好朋友，都有精湛的潛水技藝，但在對(duì)待自身能力的看法上卻持不同意見。富有挑戰(zhàn)意識(shí)、名譽(yù)心極強(qiáng)的恩佐，為了戰(zhàn)勝對(duì)手，經(jīng)常獨(dú)自練習(xí)。相反，杰克僅僅是因?yàn)橄矚g大海，才去練習(xí)潛水的。在一次世界性的潛水大會(huì)上二人相遇了，最終杰克贏得了比賽。但是恩佐卻不承認(rèn)自己的失敗，而妄圖去突破人類的潛水極限，最終卻因此失去了性命。讓他丟掉性命的不是大海，而是他的好勝心。

對(duì)所有的事情都過分努力，不僅會(huì)令自己壓力大增，還有可能傷害身體。只關(guān)注峰頂，疾步爬山，與觀賞沿途景致，徐步爬山，是完全不一樣的。默默地享受登山的樂趣，不需要歇息地去爬山，在不知不覺間自己已然到達(dá)了頂峰。